Antônio Joaquim Severino Educação

Teoria e Prática Científica (p. 99 a 126) IN: SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed., rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007. Resenhistas,Bruna Lorenna e Ana Oliveira estudantes do curso de Geografia 2ª semestre da Universidade do Estado da Bahia Departamento de Educação Campus XI. Antonio Joaquim Severino professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia

Gaudêncio. Reformas educativas e o retrocesso democrático no Brasil nos anos 90. SEVERINO, Antônio Joaquim. Fundamentos Ético-Políticos da Educação no Brasil de Hoje. A partir da leitura vamos identificar: 1. a. CARACTERIZAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA, identificando os dois projetos de sociedade que interferem sobre a política e a organização da educação no Brasil; 2. b. CARACTERIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, segundo os dois projetos de sociedade. 3. c. O ASPECTO…

cultura de ensino para a cultura de aprendizagem. Disponível em: <http://osventosdaliberdade.blogspot.com.br/2013/07/da-cultura-de-ensino-para-cultura-de.html>. Acesso em: 05 maio 2014. Nota-se no texto uma tentativa de mudar o sistema atual de educação das escolas, classificado pela autora como um modelo mecanicista, promovendo a tecnologia como principal aliada dessa reforma, onde segundo ela seria possível melhorar a capacidade crítica dos alunos, aflorar mais a interpretação,…

PROBLEMATIZANDO A EDUCAÇÃO Baseado na imagem acima que expressa uma concepção de escola, disserte sobre os seguintes tópicos: * Qual análise que faz diante desta imagem em relação ao processo educacional desenvolvido pela escola? A expressão do garoto demonstra a precariedade nos ensinos, aprendizagens. A insatisfação de muitos alunos, com a qualidade oferecida nos dias de hoje. * Quais as contribuições da pesquisa em educação para a experiência docente? A pesquisa em…

MODELO PRÉ-PROJETO TCC NOME (S) DO ACADÊMICO (S) (Tamanho Arial ou Times 14 sem negrito) TEMA (Tamanho Arial ou Times 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito) FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COSTA RICA – FECRA Costa Rica – MS 2009 (Tamanho Arial ou Times 12 sem negrito) NOME (S) DO ACADÊMICO (S) (Tamanho Arial ou Times 14 sem negrito) TEMA (Tamanho Arial ou Times 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito) Pré-projeto apresentado…

MODELO PRÉ-PROJETO TCC 2009 NOME (S) DO ACADÊMICO (S) (Tamanho Arial ou Times 14 sem negrito) TEMA (Tamanho Arial ou Times 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito) FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COSTA RICA – FECRA Costa Rica – MS 2009 (Tamanho Arial ou Times 12 sem negrito) NOME (S) DO ACADÊMICO (S) (Tamanho Arial ou Times 14 sem negrito) TEMA (Tamanho Arial ou Times 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito) Pré-projeto…

Junior, Marcos Paulo Gonçalves, Paulo R. Pironatto Camargo. 2 1. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA. O texto nos mostra que, o aluno ao ingressar a universidade constata grandes mudanças, que devem ser efetivadas nesta modalidade de ensino para que seja alcançada a excelência do processo. O ensino superior de acordo com Severino (2007) possui alguns objetivos tais como: formar alunos de diversas…

filosofia da educação de forma prática, utilizando exemplos, situações e pensamentos do cotidiano para aproximar ainda mais alunos e professores. Para começarmos a compreender a ligação entre filosofia e educação é necessário adquirir uma definição prévia e básica sobre a filosofia da educação. A educação é uma prática humana direcionada por uma determinada concepção teórica. A prática pedagógica está articulada com uma pedagogia, que nada mais é que uma concepção filosófica da…

espaço aberto Educação e universidade: conhecimento e construção da cidadania Education and universities: knowledge and the construction of citizenship Antônio Joaquim Severino 1 Ciente das limitações da perspectiva filosófica, desenvolvo considerações tentando sistematizar um olhar sobre aquela universidade que todos buscamos, em condições de contribuir para a construção de uma outra sociedade brasileira, marcada pela cidadania e pela democracia. Uma universidade que, funcionária

para serem provados, outros para serem engolidos, outros para serem mastigados e digeridos”. (FRANCIS BACON) ONDE TUDO COMEÇA... A Faculdade Maurício de Nassau concebe uma visão de educação vivificada pela intimidade das consciências e saberes que o mundo refaz. E, já que a educação é formação e construção, o sentido da leitura está pautado enquanto alavanca de aprimoramento na organização do conhecimento. Freire (1988) afirma que a leitura da palavra é precedida da…