Estudante

Proposta de um universo temático para a investigação em Filosofia da Educação: as implicações da historicidade Antônio Joaquim Severino· Introdução A iniciativa de se criar, no âmbito da ANPED, um Grupo de Filosofia da Educação que se dedique especificamente à investigação nessa área, suscita a oportunidade de uma reflexão mais detida sobre o universo temático dessa investigação, bem como sobre as perspectivas de abordagem da mesma. Assim, o presente trabalho tem por objetivo explicitar, delinear e sistematizar, apresentando-as para nossa discussão conjunta, as temáticas que atualmente vêm demandando o investimento prioritário da Filosofia da Educação entre nós. A delimitação deste universo temático, bem como das perspectivas de sua abordagem, teve a historicidade da educação como referência teórica básica. Sem dúvida, a historicidade, enquanto característica fundamental da condição existencial dos homens, marca com radical idade todas suas manifestações particulares, entre as quais o conhecimento e a educação. o que impõe exigências específicas para a abordagem filosófico-educacional. Professor de Filosofia da Educação da USP. PERSPECTIVA. Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n 19, p.11-27. 12 • Antônio Joaquim Severino I. A historicidade humana: a educação como prática histórica A filosofia como busca do sentido do sentido Com efeito, a compreensão do significado da atividade filosófica só pode se dar no quadro de uma referência mais ampla…

TURMA: 2015/06 PORTFÓLIO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – FASE II CAMPINA GRANDE DO SUL 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIOAL UNINTER BIANCA SCHELEMEI RU:1144269 CLEUNICE APRECIDA MATOSO RU:1243887 JULIANE SOVINSKI SCHROEDER RU: 1250781 NILCEIA MISS BAZZOTTI RU:1266973 TURMA: 2015/06 PORTFÓLIO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – FASE II Trabalho apresentado à UTA Fundamentos filosóficos da educação, fase II, do curso de Pedagogia, modalidade à…

Filosóficos da Educação Cristiane Passos de Carvalho RU: 1179972 Solange de Cássia Miguel RU: 317486 Ana Celeste Freitas RU: 1228150 Elaize Maiara de Almeida Leite RU: 1202512 Descrição dos Pensadores Joaquim Severino busca em primeiro plano a necessidade de explorar o significado da condição humana no muno, ele não explorava somente este campo, mas também o da epistemologia, da axiologia e da antropologia considerando os aspectos sociais e políticos. Tinha um olhar…

UMA TRAJETÓRIA PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Antonio Joaquim Severino pretende fazer uma historiografia da Filosofia da Educação no Brasil, trabalho este que o autor reconhece não é nada fácil, ele procura explicitar alguns motivos. Existem poucos estudos históricos sobre o assunto, assim como estudos teóricos mais sistematizados. Torna-se necessário então um debate sobre a questão da identidade da Filosofia da Educação, o que vêem acontecendo recentemente, debate…

CONCLUSÃO DO AUTOR------------------------------------------------------6 V. CRÍTICA DO RESENHISTA-----------------------------------------------------7 I. OBRA SEVERINO, Antônio Joaquim. Universidade, Ciência e Formação acadêmica. In: Metodologia do trabalho cientifico. 23. ed. ver. e atual. São Paulo: Cortez,2007. p. 21 – 36. II. APRESENTAÇAO DO AUTOR Antônio Joaquim Severino, professor com licenciamento e Mestrado em Filosofia na Universidade Católica de…

Superior A filosofia e a política na educação universitária no Brasil – Antonio Joaquim Severino Aluna: Érika Camila da Silva Henning Maringá 2013 Síntese crítica 1. Filosofia e ideologia da educação Na primeira parte do texto o autor explicita que a filosofia e a política educacional servem de base para o Estado designar os objetivos da educação universitária brasileira, assim a política educacional possui valores e princípios que a legalizam. Porem todas as idéias…

1. OBRA SEVERINO, Antônio Joaquim. Universidade, ciência e formação acadêmica In: _____ Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007. 2. CREDENCIAIS DO AUTOR Para produção desta resenha foi utilizado o livro produzido por Antônio Joaquim Severino, atualmente é professor titular de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, lotado no Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação. Nasceu em 1941, em Carmo do Rio Claro,…

Antônio Joaquim Severino é filósofo e professor de Filosofia da USP. Especializado em Filosofia e Filosofia da Educação, vem desenvolvendo estudos e pesquisas nessas áreas, com enfoque principal sobre o pensamento filosófico e sobre a educação do Brasil. O texto de Antônio Joaquim Severino fala sobre a ciência como construção do conhecimento a sua formação histórica, seus métodos e procedimentos. Vamos observar que a ciência surgiu na modernidade, opondo-se à modalidade metafísica do…

SEVERINO, Antonio Joaquim. Docência universitária: a pesquisa como princípio pedagógico. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 2, n.1, p. 120-128, jan./jul. 2009. Docência universitária: a pesquisa como princípio peDagógico Antonio Joaquim Severino ajsev@uol.com.br 120 Resumo Quem lida com processos e produtos do conhecimento precisa estar em permanente situação de estudo, dando-se conta de que o saber a que chega é resultante de um longo processo de construção,…

CESA Administração Disciplina: Filosofia e Ética Tema: Filosofia no Ensino Superior Aluno: Carolina Carneiro Barbosa FORTALEZA, 29 DE ABRIL DE 2014. Antônio Joaquim Severino (Doutor em Filosofia pela Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP) transborda no texto a importância da filosofia nas universidades com o objetivo de demonstrar a necessidade da filosofia no ensino superior para o currículo para a formação destes. Atualmente as…