Antropología Pedagógica

processos de aprendizagem, e que, na formação do educador, o elemento concreto advindo das realidades educacionais e/ou educativas constitui a base para o desenvolvimento de um percurso de estudos que possibilite o entendimento amplo das práticas pedagógicas. Assim compreendida, essa formação pressupõe e exige que a relação teoria-prática seja um dos princípios em que se apoia a formação do pedagogo, que, do ponto de vista profissional, é um pesquisador que deve pensar sua prática…

sentido a escola deve ter por objetivo a formação de cidadãos críticos que respeitem a diversidade em todas as suas formas, deve priorizar em seu currículo ações que proporcione a valorização da diversidade. Embora haja um movimento de renovação pedagógica na Educação Infantil em curso, ainda são poucos os estudos que fazem uma análise do currículo na educação infantil, principalmente com a preocupação de identificar como são abordados os aspectos das diversidades culturais no contexto…

Reitoria Prof. José Ivonildo do Rêgo (Reitor) Prof. Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho (Vice) Pró–Reitoria de Graduação Prof. Antônio Cabral Neto (Pró-Reitor) Prof. ª Mirza Medeiros dos Santos (Pró-Reitora Adjunta) Coordenação Didático-Pedagógica da Pró–Reitoria de Graduação Prof. ª Maria Lúcia Santos Ferreira da Silva Nostradamus de Medeiros Lins Maria Carmozi de Souza Gomes Diretoria do CCHLA Prof. Márcio Moraes Valença (Diretor) Prof. Ângela Maria Paiva Cruz (Vice) Chefia do…

embasado numa tríade: um agente, uma mensagem transmitida e um educando. Como instância mediadora, a ação pedagógica estabelece a relação de reciprocidade entre indivíduo (educando) e sociedade (mensagem transmitida).Contudo, a educação não pode ser compreendida fora de um contexto histórico-social concreto e, portanto, a prática social é o ponto de partida e o ponto de chegada da ação pedagógica. Para que a práxis educacional seja intencional, é preciso que saiba explicitar de antemão…

os direitos alcançados por “minorias étnicas” historicamente excluídas. Para dar sustentação teórica à proposta de pesquisa faz-se necessário o uso da interdisciplinaridade situado no campo do saber das Ciências Humanas, sobretudo na História, Antropologia e Educação, no que concernem as pesquisas sobre as sociedades indígenas. Em termos específicos o real interesse é investigar com o apoio da bibliografia específica, como a educação escolar indígena está sendo posta em prática na…

Universidade Federal Fluminense Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social Curso: Prática Etnográfica, Memória Social e Processos de Patrimonialização Mestrando: Renan Reis Tradução e re-significação estética As miçangas e os indígenas no Museu do Índio Rio de Janeiro, 05 de Janeiro de 2013. Tradução e re-significação estética: as miçangas e os indígenas no Museu do Índio Neste presente…

Correntes Não-dualistas Tem menor visibilidade em nossa cultura filosófica, teológica, pedagógica, científica e popular. Nietzsche, Husserl, Espinosa, Merleau-Ponty e contemporâneos como Michel Serres, Egar Morin e David Le Breton são menos encontrados nos cursos de formação em Educação Física. As correntes não-dualistas oferecem referências sólidas para reinterpretação dos corpos humanos nos discursos e práticas pedagógicas. “A memória de uma comunidade humana não reside somente nas…

neste fazer e re-fazer se re-fazem, são porque estão sendo”. Enfim, a concepção de educação de Paulo Freire, não pode ser percebida apenas como uma crítica à educação bancária, tradicional e autoritária, mas como uma práxis que comporta uma ética pedagógica, política e epistemológica profundamente democrática. Afinal, educar é libertar o ser humano da opressão, do determinismo neoliberal, reconhecendo e percebendo-o como um ser histórico e temporal, que faz sua própria história! …

ANTROPOLOGIA CULTURAL DELIMITAÇÕES DA ANTROPOLOGIA CULTURAL 1. Como podemos definir a Antropologia Cultural? A antropologia cultural, é uma das quatro áreas da antropologia geral (four-field-approach), junto com a antropologia física (também conhecida como antropologia biológica), a arqueologia e a linguística. A antropologia cultural é diferente da antropologia social, diferindo principalmente na perspectiva. Tem por objetivo o estudo do homem e das sociedades humanas na sua…

A constituição das teorias pedagógicas da educação física Valter Bracht* RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela sociedade…