Antropología Pedagógica

HISTORIAL A Faculdade de Educação Física e Desporto da Universidade Pedagógica (FEFD-UP) foi criada no dia 01 de Fevereiro de 1993, num projecto liderado pelo Pof. Doutor Manuel Samurai, com a designação de Faculdade de Ciências de Educação Física e Desporto (FCEFD), no culminar de um processo evolutivo na formação de professores de Educação Física. Este processo conheceu diversas etapas correspondentes äs possibilidades que a história do pais determinou. Essas etapas foram, de forma resumida

instituições de longa permanência e Unidades Básicas de Saúde. O enfermeiro e a educação. Objetivos - Capacitar o acadêmico para o desenvolvimento de ações educativas de saúde, junto ao paciente, família e comunidade primando pela prática pedagógica. - Compreender o conceito atual da saúde como resultante de um processo ao longo da história moderna. - Reconhecer na educação o objetivo de formar conceitos e atitudes positivas em relação à saúde. Conteúdo Programático A saúde e…

religiosa do Brasil. É interessante observar que apesar do decreto, o substitutivo não está sendo publicado pelo Gat-Estadual (Grupo de Assessoramento Técnico Estadual. É preciso esclarecer e renovar o conceito de ensino religioso, da sua prática pedagógica, da definição de seus conteúdos, natureza e metodologia adequada ao universo escolar, como propõe os Parâmetros Curriculares Nacionais. A Natureza do Ensino Religioso Para a compreensão da…

CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: NECESSARY KNOWLEDGE FOR THE PEDAGOGICAL PRACTICE Tiago Nicola Lavoura∗ * Henrique Moura Leite Botura ** Suraya Cristina Darido RESUMO A década de 1990 foi marcada pela grande discussão no interior das universidades brasileiras a respeito das diversas tendências em educação física escolar, marcadas pelas diferentes origens e matrizes filosóficas, tais como a psicologia, a antropologia, a…

um trabalho com crianças na clínica da universidade, vindo posteriormente dedicar-se a experimentar em crianças, sem comprometimento algum, os procedimentos usados na educação dos que tinham comprometimento. Montessori graduou-se em pedagogia, antropologia e psicologia e pôs suas idéias em prática na primeira Casa dei Bambini (Casa das crianças), aberta numa região pobre no centro de Roma. Depois dessa, foram fundadas outras em diversos lugares da Itália. O sucesso das "casas" tornou…

Para começarmos a compreender a ligação entre filosofia e educação é necessário adquirir uma definição prévia e básica sobre a filosofia da educação. A educação é uma prática humana direcionada por uma determinada concepção teórica. A prática pedagógica está articulada com uma pedagogia, que nada mais é que uma concepção filosófica da educação. Tal concepção ordena os elementos que direcionam a prática educacional. Estudar filosofia não é estudar a história da filosofia, estudar filosofia é

individuais e que devem ser respeitadas nas suas diferenças. A Pedagogia da Infância entende também que as crianças não são sujeitos passivos diante da ação pedagógica, mas sim, sujeitos ativos. A Escola deve estar pronta para lidar de um modo diferenciado com as crianças pequenas. Sabemos que existem diretrizes que norteiam a prática pedagógica da educação infantil, mas o que de fato deve ser levado em conta são as particularidades da criança pequena. Tanto na Educação Infantil quanto…

trabalhado na Faculdade da Universidade católica do Chile onde concluiu seu mestrado. Realizou pós-doutorado na Universidade de São Paulo com base na pesquisa documental na Biblioteca Pedagógica Ushinsky, em Moscou, e também é livre-docente pela Unicamp. Atualmente é professor titular em Teoria Pedagógica na Faculdade de educação da Unicamp ,foi duas vezes coordenador do Curso de Pedagogia e diretor da Faculdade de Educação. Neste trabalho os autores desenvolvem uma discussão…

Por que o hoem se educa? Conforme estudamos o texto Antropologia filosofia Cap.9, mostrou o estudo ao longo do tempo, desde os mais antigas civilizações . o texto fala sobre o pedagogo polones Suchodoeski fez entre a concepção essencialista e a existencialista na história da filosofia e da educação, podemos identificar duas concepções fundamentais acerca do conceito de homem: a concepção essencialista, segundo a qual aquilo que é o homem é definido por uma essência anterior e exterior a ele

Telefone: (21) 77467990; (21) 98399632 Polo: Piraí Curso: História Cidade em que reside: Rio de Janeiro “Importância do estudo da Filosofia, História, Psicologia e Antropologia na formação do professor” A tarefa de educar exige muito por parte dos educadores que hoje, mais que em outros tempos, precisam estar munidos de ferramentas para que não somente o papel de transmissores de conhecimento,…