Analise Do Art 5 Ldb

. 3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS......................................... 4. CAPÍTULO I – GESTÃO DEMOCRÁTICA 1. GESTÃO ESCOLAR................................................................. 5. CAPÍTULO II - QUALIDADE DA EDUCAÇÃO.............................. 6. CAPÍTULO III – ANÁLISE DOS DADOS......................................... 7. BIBLIOGRAFIA ANALISADA.......................................................... 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS....................................

2013 Introdução Esta atividade tem como finalidade a análise do estudo da organização da educação brasileira, dando ênfases a estrutura organizacional da educação básica e educação superior. De acordo com a constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da educação Brasileira (LDB) 9394/96. Analisando as responsabilidades de cada sistema e as problematizações dos níveis de ensino no Brasil. A LDB/96 apresenta três modalidades de educação: Educação de jovens e…

MACHADO, MARIA MARGARIDA. II. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS. FACULDADE DE EDUCAÇÃO. III. TÍTULO. CDU:37.014.542 (817.3) 3 4 Dedico este trabalho a todos os meus familiares por me acompanharem no processo de construção deste estudo. 5 AGRADECIMENTOS À professora Drª. Maria Margarida Machado, pela competência no acompanhamento deste trabalho. Aos professores que participaram do exame de qualificação: Maria Hermínia e João Ferreira. À professora Maria Freire,…

Orientadora: Cristina M. Madeira Coelho Palavras-chave: Educação, Inclusão, escola Aos meus irmãos e, em especial, aos meus pais que foram estímulos e inspirações para que eu buscasse novos conhecimentos. SUMÁRIO 1.0 APRESENTAÇÃO7 2.0 ANÁLISE DOS PERÍODOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 10 2.1 Primeiro Período – da Exclusão ..................................................................................... 10 2.2 Segundo Período –…

prática do canto orfeônico nas escolas possibilitou uma ampla popularização da música entre as massas. A população passou a valorizar a arte através do canto, como forma de democratização e valorização da arte. (AMATO, 2006). 2.1.3 - NOVOS RUMOS: LDB, EDUCAÇÃO MUSICAL E EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Na década de 60, foi criado pela Comissão Estadual de Música (do estado de São Paulo), naquela época subordinada à Secretaria de Estado dos Negócios do Governo, o curso de Formação de Professores de…

encaminhamento ao CNE, em 1999, após uma grande pressão de todos esses segmentos junto à SESU e à Secretaria de Ensino Fundamental, que resistiam em enviá-las ao CNE, na tentativa de construir as diretrizes para o Curso Normal Superior, criado pela LDB e prestes a ser regulamentado. Seguido de um conjunto de assinaturas representativas dos diferentes segmentos, o Documento foi encaminhado ao CNE, que decidiu não encaminhá-lo para discussão e aprovação, aguardando a definição e…

inclusão, combata a miséria e coloque a educação de todos no campo dos direitos. O Preâmbulo da Declaração dos Direitos da Criança, das Nações Unidas, afirma que a humanidade deve às crianças o melhor dos seus esforços. A Constituição Federal, em seu art. 227, determina: É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à…

2 Objetivos Específicos .........................................................................................7 4. HIPÓTESE.......................................................................................................................8 5. METODOLOGIA.........................................................................................................10 6. EMBASAMENTO TEÓRICO.....................................................................................11 7. CRONOGRAMA.

oferta tem que ser aceita pela Fazenda Pública).A estrutura de tributos no Brasil é formada pelos impostos (art. 145 CF), taxas (art. 145 CF),contribuições de melhoria (art. 145 CF), contribuições sociais (art. 149) e empréstimos compulsórios. A União tem ainda a competência, por lei complementar, criar impostos ainda não existentes na CF. Tem também competência para os impostos extraordinários (art. 154, I e II). Existem, ainda, algumas outras fontes de receitas públicas, como operações…

Nacional (LDB 9.394/96), o Atendimento Educacional Especializado, Assegurado no artigo 58, § 1º e § 2º, ressalta que: § 1º. Haverá, quando necessário, serviço de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial. § 2º. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. (LDB