Analise De Praticas Pedagogicas

A análise de ação do docente é avaliar o contexto, fazendo- se necessário considerar o fenômeno educativo de uma forma mais completa que se relaciona a vários fatores que interferem de certa maneira na prática pedagógica de cada professor. Como aponta Freire (1996, p.38) “ Como experiência humana, a educação é uma forma de intervenção no mundo”. De maneira concreta todo professor durante sua prática pedagógica age de acordo com orientadores de suas ações. Libaneo (1985) já vem apontado há muito

selecionando as variedades lingüísticas adequadas. Empregar adequadamente os recursos léxico-gramaticais da língua portuguesa nas atividades de leitura e produção de textos. Nome da Disciplina Carga Horária Créditos PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO 60 4 Análise crítica da inserção da Psicologia no campo educacional. Discussão das diversas concepções de homem subjacentes às abordagens do desenvolvimento humano – inatista, ambientalista e sócio-histórica. Desenvolvimento Humano, as…

ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO E O SINASE - SISTEMA NACIONAL SOCIOEDUCATIVO ANGELA MENDONÇA [pic] O SINASE constitui-se em um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa. Foi apresentado pelo CONANDA (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente), em comemoração…

PROBLEMÁTICA 04 3. OBJETIVOS 05 3.1 Objetivo Geral 05 3.2 Objetivos Específicos 05 4. JUSTIFICATIVA 06 5. REVISÃO DE LITERATURA 07 6. METODOLOGIA 10 6.1 PLANO DE ANÁLISE DE DADOS 10 7. CRONOGRAMA 12 8. ORÇAMENTO 13 9. REFERÊNCIAS 14 APÊNDICES 15 1. INTRODUÇÃO O lúdico é um elemento da cultura e prática da cultura da infância, uma linguagem e um espaço privilegiado de aprendizagem para a criança, de grande valor educativo. Promovê-lo na Educação Infantil…

COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE BANABUIÚ EM BUSCA DA EFETIVAÇÃO DE UMA GESTÃO PEDAGÓGICA DEMOCRÁTICA. 2 RIKELIA MACHADO SILVA 3 4 5 6 8 BANABUIÚ-CE 9 2012 10 RIKELIA MACHADO SILVA 11 12 13 14 15 16 GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: O DESAFIO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE BANABUIÚ EM BUSCA DA EFETIVAÇÃO DE UMA GESTÃO PEDAGÓGICA DEMOCRÁTICA. 17 18 20 Esta…

A educação concebida como prática social envolve várias dimensões e instâncias de realidades múltiplas e contraditórias, nelas situo a universidade como foco e faço um recorte que trata da docência e da formação pedagógica. Essa expressão docência universitária-formação pedagógica é recente na vida institucional universitária. Muitos estudos têm sido realizados sobre a Universidade Brasileira, desvendando sua trajetória nas condições históricoobjetivas que explicitam as contradições e…

A atual Prática Pedagógica inserida no ensino de História RESUMO O presente artigo traz uma reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as…

Rosângelis Rodrigues Fernandes Lima 2 Período de realização: Fevereiro a Novembro de 2011 3 Objetivos propostos para o Gcefinho do 1º ao 5º ano em processo de realização: Objetivo Geral: Oportunizar aos professores deste grupo momentos de estudo, análise, reflexão sobre o currículo escolar, bem como a escrita do documento oficial da proposta curricular do ensino fundamental do 1º ao 5º ano em Feira de Santana. Objetivos específicos: Oportunizar ao grupo momentos de construção…

(METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO) UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL SÃO PAULO, 2000 1- TÍTULO DO PROJETO O estudo da abordagem da Análise Sintática nas gramáticas pedagógicas. 2- PROBLEMA Como é tratado o tópico Análise Sintática nas gramáticas pedagógicas? 3- JUSTIFICATIVA Está cada dia mais difícil passar o conteúdo sobre Análise Sintática aos alunos (ensino fundamental, médio e/ou superior), visto que estes se pautam apenas pelo “decorar” conceitos…

ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO RIPKA, Lisiane de Paula1 – SEED/PR lisianepaula@seed.pr.gov.br FINCK, Silvia Christina Madrid2 – UEPG/PR scmfinck@uol.com.br Área Temática: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este trabalho relata o desenvolvimento e os resultados obtidos através do projeto que foi realizado numa Escola Pública do município de Palmeira/PR, no primeiro semestre de 2009,…