Ana Teberosky

Capítulo 1: Psicogênese da Língua Escrita Em a Psicogênese da língua escrita, Emília Ferreiro e Ana Teberosky, têm como objetivo explicar os processos e as formas que levam as crianças a competência de ler e escrever, e de interpretar o processo do ponto de vista do sujeito que aprende. O trabalho de pesquisa que durou dois anos, teve como embasamento crianças com idade entre quatro e seis anos. As autoras analisam métodos tradicionais de ensino da leitura e partem da perspectiva…

seguida colorir, com essa atividade os alunos podem assimilar a musica com a palavra sapo com o desenho do mesmo. Não será necessário que o aluno saiba ler, para poder compreender a musica e os exercícios. ETAPA 4 Ana Teberosky e uma pesquisadora muito respeitada quando o tema e alfabetização. O estudo desenvolvido por ela no final dos anos 70 trouxe novos elementos para esclarecer o processo vivido pelo aluno que esta aprendendo a ler e a escrever. Na…

MEMORIAL ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ELIZANGELA VITOR WOETH Profª ANA CRISTINA DORSA LIMA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (0079) – Estágio 28/06/2012 1 INTRODUÇÃO Este memorial foi desenvolvido a partir do tema central Alfabetização e Letramento, dentro desse contexto campo que trata de questões relacionadas ao Ensino-aprendizagem, em especial da alfabetização e letramento, nos diferentes níveis de ensino, tem…

orientação da professora Maria Sineide Lacerda. Turno: Noturno. PATOS – PB 2013.1 A LEITURA E A ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - UMA CONSTRUÇÃO SÓCIO PEDAGÓGICA Tendo como base os textos de Ana Lúcia Goulart de faria e Suely Amaral de Mello (linguagens infantis) e Ana Teberosky e Teresa Colomer (aprender a ler e a escrever), alem de leituras complementares, o seguinte texto busca ressaltar e confrontar dados e experiências quanto há importância da construção sócio…

raciocínio, agora voltada para a aprendizagem, ou seja, descobrir como as crianças aprendem. O aluno não chega à escola vazio, trás consigo uma “bagagem” muito grande de conhecimentos. Isso serviu de base para muitos pesquisadores como Emília ferreiro e Ana Teberosk que influenciadas por esse contexto, desenvolveram um grande estudo que denominam algumas etapas comuns, pelas quais, crianças de diferentes regiões passavam em relação a escrita. O estudo das pesquisadoras, hoje, serve como…

tudo é um monte de rabiscos, pois mesmo disforme, as primeiras garatujas tem significação. 5. PROBLEMATIZAÇÃO Como respeitar na criança a sua legitimidade de aprender, de acordo com seu Grau de maturidade, diante do que Emilia Ferreiro e Ana Teberoski relatam como níves de escrita? 6 OBJETIVO Pesquisar como se dá o processo de significação da escrita pela criança nos anos iniciais da educação infantil. 7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Compreender como se…

Canto da leitura; · Alfabeto ilustrado; · Materiais diversos com ilustrações (jornais, revistas, dicionários, folhetos, etc.); · Seqüência numérica; · Calendário; · Painel de aniversariantes; Segundo Ana Teberosky "a criança ao ter contato com o material que faz o ambiente alfabetizador aprende mais rápido a ler e escrever, pois mesmo não sabendo ler, já tem contato com os materiais de escrita" O RCNEI (1998) coloca que a linguagem…

escrita na criança e suas relações, acerca do letramento, alfabetização e escolarização e aspectos que influenciam na alfabetização, apontando também o desenvolvimento das hipóteses elaboradas pelas crianças com base nas reflexões de Ferreiro e Teberosky,(1995) incluindo uma análise dos dados, resultados da pesquisa e as considerações finais. Palavras-Chaves: Alfabetização, letramento, criança. 1 Pesquisa de campo orientada pelo professor Alfrâncio Ferreira Dias, ministrante…

HIPÓTESES DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY. Por acreditarem que a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2: Intermediário I;

HIPÓTESES DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY. Por acreditarem que a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; Nível 2: Intermediário I; Nível 3: Hipótese…