Alunos Da Escola Libertadora

renovadora progressista, escola nova e tecnicista. Tendências “progressistas é dividida em Libertadora, Libertária e “Critico-social dos conteúdos” ou” “Histórico-critico”. Tradicional: Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetição de exercícios com exigência de memorização. Renovadora não diretiva (Escola Nova) –…

................................................................................................12 4.2. Pedagogia Progressista.......................................................................................................12 a) Tendncia libertadora............................................................................................................13 b) Tendncia…

E SUAS VARIAÇÕES TIPO DE PEDAGOGIA |TIPO DE TEORIA |TENDÊNCIA |Manifestações na prática pedagógica escolar no Brasil |Pressupostos teóricos |Papel da escola |Conteúdos de ensino |Relação professor aluno |Métodos de ensino e aspectos teóricos |Aprendizagem | | Liberal | Não crítica | Tradicional |1 Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas. |A idéia de que o ensino consiste emrepassar os conhecimentos para o espírito…

RESUMO A PEDAGOGIA PROGRESSISTA A pedagogia progressista é no Brasil um paradigma educacional, onde a escola é condicionada tanto pelos aspectos sociais e políticos, como também culturais, mas contraditoriamente, existe nela um espaço que aponta a possibilidade de transformação social. A educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social, explicando o papel do sujeito construtor e transformador dessa mesma realidade. Essa pedagogia é considerada uma teoria crítica,…

ou histórica­critica . Tendência/Model o Pedagógico Qual é o papel da Conforme Libâneo, a tendência progressista crítico­social dos Escola? conteúdos, diferentemente da libertadora e libertária, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais. A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo­lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da…

tradicional, renovada diretiva, renovada não diretiva e tecnicista - Pedagogia Progressista e subdividida em libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. Pedagogia Liberal Sustenta a idéia de que a escola tem a função de preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com suas aptidões individuais. Pedagogia Liberal Tradicional A escola tem a função de preparar os alunos intelectual e moralmente para assumir sua posição na sociedade; seu compromisso é…

pedagógicas. Identifique estas tendências, como se caracterizam em relação ao papel do professor e do aluno. As quatro grandes tendências são: Tendência Liberal tradicional, Tendência Liberal renovada, Tendência Liberal tecnicista e a Tendência progressista libertadora. A Tendência Liberal tradicional é uma proposta centrada no professor cuja função se define como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria. A metodologia baseia-se nos conteúdos oral e enfatiza a…

Pedagogia Liberal Tradicional, Tendência Liberal Renovadora Progressiva, Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova), Tendência Liberal Tecnicista, Tendência Progressista Libertadora, Tendência progressista Libertária, Tendência Progressista "crítico social dos conteúdos ou "histórico-crítica". Na Pedagogia Liberal Tradicional, há a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as…

administrador anarquista como: [...] o primeiro a conseguir levar para a prática as ideias que vinham sendo discutidas entre os socialistas. Defensor ardoroso da educação integral, ainda na rede pública de ensino, ele organizava passeios com os alunos estudando botânica, astronomia, geologia, fazia visitas periódicas aos artesãos e às fábricas e organizava cursos técnicos e de música. Na sua proposta de educação integral, dividia a educação em duas fases: a primeira, que ele denominou…

reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) Resposta: Professor meramente técnico é aquele que simplesmente segue o nome de professor, sem se preocupar com a aprendizagem dos alunos, que não busca metodologia diferenciadas para chamar atenção do corpo discente.…