Alunos Da Escola Libertadora

pressupostos sobre o papel da escola e na aprendizagem. Mesmo reconhecendo as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influencias se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se a teoria dos estudos, que as classifica em grupos: Liberais e progressistas. Sendo que no Liberais, esta incluídas a tendência tradicional, renovada progressista, a renovada não-direta e a tecnicistas. E no progressistas as tendências…

Rosana Haas | |Nome Professor EAD |Mariciane Mores Nunes | |Nome Aluno(a) | Amarina da C. de Almeida Gama |RA |3342558899 | | | |

documentação do aluno via correio. Lembrando que toda documentação necessária encontra-se no portal do aluno. Caso já tenha enviado sua documentação por correios, entre em contato com a secretaria@queroseg.com.br Prazo para entrega: Durante o curso. QUESTÕES DISSERTATIVAS 1) Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”.…

das atividades inerente ao ensino, e no contexto atual, passa a se tornar, um profissional que trabalha no e para o coletivo, colaborando assim com o gestor, orientador, psicólogo e assistente social, compondo assim a coordenação pedagógica de uma escola e com a função de juntos acharem alternativas para melhorar os níveis de ensino e aprendizagem, propor projetos, desenvolver temas que façam o alunado se tornarem cidadãos críticos, capazes de serem protagonistas de sua própria história.…

seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Certamente existem outras correntes vinculadas a uma outra dessas tendências, mas essas são as mais conhecidas.Na Pedagogia Tradicional, a Didática é uma disciplina normativa, um conjunto de…

se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos. A prática escolar assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. Fica claro que…

LUCAS RODRIGUES RIBEIRO Didática e Organização do Trabalho Pedagógico Contextualizando os modelos pedagógicos e análise critica do filme “Escola da Vida” Canoas 2014/02 Lucas Rodrigues Ribeiro Contextualizando os modelos pedagógicos e análise critica do filme “Escola da Vida” Prof: Laureci Dondé Canoas 2014/02 Contextualizando os Modelos Pedagógicos Educação Bancária e Educação Problematizadora

Professor EAD Nome Aluno(a) Atividade Avaliativa Questionário – Disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação Questões Dissertativas 1) Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora.…

histórico-crítica e transformadora aquela que faz a articulação entre o professor e o aluno (educador-educando), e que utiliza todos os meios para apreensão crítica dos conteúdos, permitindo a apropriação da cultura popular para superá-la. Para que se possa utilizar uma metodologia que considere uma visão histórico-crítica, é necessário, em primeiro lugar, que seja definido um projeto de sociedade que contemple a escola com função de transformação da realidade na qual está inserida, e…

Para que ela possa ser libertadora, é pensada como um processo longo; ela precisa construir nos educadores uma consciência histórica, que demanda tempo. A finalidade da educação será libertar-se da realidade opressiva e da injustiça. A educação visa à transformação radical da realidade, para melhorá-la, torná-la mais humana, para permitir que os homens e as mulheres sejam reconhecidos como sujeitos da sua história e não como objetos. Visão de Escola–Freire diz que a escola é uma…