Alunos Da Escola Libertadora

não-diretiva - tecnicista Pedagogia Progressista - libertadora - libertária - crítico-social dos conteúdos Pedagogia Liberal Tendência liberal tradicional - Nessa tendência, o elemento principal das salas de aula é a própria disciplina, e o professor adquire o papel central no processo de ensino-aprendizagem, que possui a tarefa de transmitir o conteúdo como verdade absoluta, sem brechas para os questionamentos do alunato. As individualidades do aluno não são levadas em…

ESCOLA AZARIAS SALGADO MARIA HELENA AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR E SEUS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS ANGELIM-PE JULHO / 2013 ESCOLA AZARIAS SALGADO MARIA HELENA AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR E SEUS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS ANGELIM-PE JULHO/2013 SUMÁRIO 1. Introdução...................................................

Questão 1 A educação “bancária” prevê uma relação vertical entre educador e educando. O educador é o detentor do conhecimento “depositando” em seus alunos conteúdos que são recebidos passivamente, tornando o educando um mero “depósito”. Para Paulo Freire a escola deve ser o lugar onde os alunos se transformam, se humanizam na luta por sua emancipação, para sua libertação, local de prazer em “conhecer” e ser “conhecido”, no trecho “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os…

2.1 Tendência progressista libertadora Papel da escola - Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal". Entretanto, professores e educadores engajados no ensino escolar vêm adotando pres­supostos dessa pedagogia. Assim, quando se fala na educação em geral, diz-se que ela é uma atividade onde professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo de aprendi­zagem, atingem um nível de…

Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. O modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. Quais as práticas pedagógicas que você utiliza enquanto educador? Qual a relação que podemos estabelecer entre as práticas…

interfere na vida, na política, na economia, na sociedade, na cultura e nas tradições vigentes. Por estarem dentro de específicos contextos e fatos históricos, as tendências se diferenciam umas das outras, com ideias convergentes e divergentes. A escola tem um grande papel social e está diretamente vinculada a questões políticas. Cada momento tem um ou mais pensadores que se destacam com suas ideias inovadoras para com a educação. A grande certeza de tudo isso é que independente da…

TEXTO nº 01 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR 1- LIBANEO, J.C. Democratização da Escola Pública: A pedagogia critico -social dos conteúdos. São Paulo: Edições Loyola, 1989. A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente “pedagógico”, já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta, que por sua vez, apresenta-se como constituída por classes…

disso, a teoria de Piaget defende que o professor não deve apenas ensinar, mas, acima de tudo, orientar os alunos para uma aprendizagem autônoma. Paulo Freire e a Educação Libertadora O pernambucano Paulo Freire foi o mais célebre educador brasileiro. Reconhecido mundialmente, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Seu maior objetivo era conscientizar o aluno com relação às classes menos favorecidas e fazê-lo entender sua situação de oprimido e agir em…

(03) alunos do curso de pedagogia da Universidade Federal do Acre – Campus Floresta e utilizamos como estrutura metodológica uma abordagem qualitativa e como técnica de coleta de dados, uma entrevista semiestruturada. As conclusões evidencia-se que os alunos entrevistados são bem conhecedores da pedagogia Freiriana. No qual se mostraram seguros em suas falas. E alguns deles não são apenas conhecedores, mas também praticantes dessa pedagogia. Percebemos o empenho tanto por parte do s…

sujeitos oprimidos. 2.2.4. A libertação do oprimido dar-se-á na prática de sua busca. 2.2.5. A pedagogia do oprimido é feita na reflexão acerca da opressão e suas causas, fruto da criticidade autêntica dos sujeitos radicais. 2.2.6. Essa pedagogia libertadora é sistematizada como oprimido não simplesmente para este. 2.2.7. Na maioria dos casos, os oprimidos - em seu processo de descobrimento de si mesmos – inicialmente tendem a ser subopressores. 2.2.8. Nesse caso, o homem novo não…