Pedagogia

Questão 1

A educação “bancária” prevê uma relação vertical entre educador e educando. O educador é o detentor do conhecimento “depositando” em seus alunos conteúdos que são recebidos passivamente, tornando o educando um mero “depósito”. Para Paulo Freire a escola deve ser o lugar onde os alunos se transformam, se humanizam na luta por sua emancipação, para sua libertação, local de prazer em “conhecer” e ser “conhecido”, no trecho “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”, esta é a essência da educação, nos reportando a poesia que cita “gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima”, enfim lugar em que há relações com o mundo, resultando em uma inserção crítica na realidade, na vida em sociedade.

Questão 2
Segundo o capítulo três do livro: “A dialogicidade- essência da educação como prática da liberdade”, a primeira idéia é o diálogo que é uma exigência existencial, onde atuando como sujeitos, transformamos e somos transformados, existindo assim uma troca de experiências.
No capítulo cita: “Não há diálogo, porém, se não há um profundo amor ao mundo e ao homens”, quando não há verdadeiro diálogo, não há encontro, amor e respeito, como mostra a poesia: A escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão”. É uma troca que se dá com afetividade, é a troca de olhar, numa relação horizontal, de muita confiança. Nós educadores e educandos , nos educamos juntos, em solidariedade e diálogo, na transformação e modificação do mundo estabelecido sendo assim o diálogo produz a conscientização libertadora e transformadora, ou seja, dialógica do homem.

Conforme lemos no capítulo três a segunda idéia e da relação de dominação como é citado: “as elites dominadoras, na sua atuação política, são eficientes no uso da concepção “bancária” ( em que a conquista é um dos instrumentos) porque, na medida em que esta desenvolve uma ação apassivadora,