Estágio

UNITINS/EDUCON – ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – PEDAGOGIA TELEPRESENCIAL ROTEIROS DO ESTÁGIO I 1 EAD UNITINS/EDUCON – ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – PEDAGOGIA TELEPRESENCIAL FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS PRÓ-REITORIA ACADÊMICA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO DE PEDAGOGIA - EM REGIME ESPECIAL NA MODALIDADE - TELEPRESENCIAL CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA-CAMPO. Prezado (a) Senhor (a), Estamos apresentando a Vossa Senhoria, através deste documento, o aluno (a) estagiário (a)____________________________________________________, para que o mesmo cumpra na escola-campo_____________________________________________ ____________________________________________________________ ______o seu trabalho de regência em sala de aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental junto à Unidade Escolar, no(s) mês(es) de ___________________do ano de 2006, com o objetivo de fazer o Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. Informamos que esta é uma atividade pedagógica da Universidade do Tocantins, que tem como principal finalidade colocar seus acadêmicos em contato direto com a realidade educativa do Tocantins. Contando com a sua colaboração, antecipadamente agradecemos. Palmas, ____/_____/_____. ______________________ Coordenação Pedagógica 2 EAD UNITINS/EDUCON – ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – PEDAGOGIA TELEPRESENCIAL Ficha nº 1 CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE TELEPRESENCIAL…

MÓDULO: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata…

custo? Este trabalho descreve os resultados de uma verificação feita com 385 alunos e 89 professores dos ciclos básico e profissionalizante dos cursos diurno e noturno de engenharia do Centro Universitário do Instituto Mauá de Tecnologia (CEUN-IMT) cujo objetivo foi avaliar a viabilidade da utilização de um método didático transdisciplinar, com ênfase humanística, baseado no método empregado pelo Movimento Escoteiro. Palavras-chave Ensino Superior. Transdisciplinaridade.…

Segue cronograma do RDR_AVA para a próxima oferta: • Período de Solicitação no Portal do Aluno: 07/07 a 25/07 • Período de Acesso ao AVA: 04/08 a 22/09 • Prazo de entrega das atividades no AVA: 01/09/2014 • Notas disponíveis no Portal do Aluno: 22/09/2014 Veja a seguir as disciplinas e cursos disponíveis no RDR_AVA: DISCIPLINAS DO NÚCLEO COMUM CURSOS Comportamento Organizacional AGRONOMIA ­ BIOMEDICINA ­ ENFERMAGEM ­ FARMACIA ­ FISIOTERAPIA ­ MEDICINA VETERINARIA ­…

Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária de Jaraguá. Criada pela lei nº 13.456 de 16 de abril de 1.999, publicado no DOE-GO de 20 de abril de 1.999 Av. Diva de Freitas Rios Qd. 22 Lt. 17 – Setor Aeroporto – Jaraguá – GO Telefone: 3326 4128 Fax: 3326 4128 DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO DE PEDAGOGIA 5º PERIODO ACADÊMICA: Denise Rafaela Oliveira de Andrade ORIENTADORA: Divina Gomides DIÁRIO REFLEXIVO: SEMINÁRIO…

TRANSCURSO DE SUA EXISTÊNCIA. 4- EM QUAL PRESSUPOSTO TEÓRICO SE ENCAIXA A IDEIA DE QUE O ALUNO É CONSIDERADO UM BALDE VAZIO? R= PEDAGOGIA DIRETIVA DA ESCOLA TRADICIONAL. 5- CONSIDERANDO A RELAÇÃO ENTRE CULTURA E EDUCAÇÃO É INCORRETO AFIRMAR QUE? R= SÓ SE TEM A CULTURA QUANDO A EDUCAÇÃO É FORMAL, OU SEJA, NA SALA DE AULA. 6- QUAL É UM TIPO DE CULTURA QUE NÃO É CONSIDERADA UMA CULTURA? R= CULTURA INDEPENDENTE. 7- EM RELAÇÃO À SOCRÁTES É CORRETO AFIRMAR? R= É O PATRONO…

CURSO: PEDAGOGIA - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO-I RANDRIELE REZENDE RONCHETI RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Colatina Junho/2010 RANDRIELE REZENDE RONCHETI RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relatório de estágio apresentado à Faculdade Castelo Branco, como requisito parcial…

Final, referente ao período de março/2013 a fevereiro/2014, apresentado à Universidade Federal de Viçosa, como parte das exigências do FUNARBIC. VIÇOSA MINAS GERAIS - BRASIL MARÇO/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO RESUMO A FORMAÇÃO DE MESTRES DE ESTÁGIO NO CURSO TÉCNICO AGRÍCOLA DA EFAP O estudo desenvolvido no decorrer desse texto está pautado em discutir a formação de Mestres de Estágio no Curso…

épocas da humanidade (Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Pós-Moderna) e as principais correntes epistemológicas do conhecimento. • Perceber que a Filosofia da Educação é um imperativo para uma prática educacional consciente. • Analisar as principais tendências pedagógicas da educação brasi- leira (pedagogias liberais e progressistas). • Demonstrar a essencial relação existente entre a filosofia e a educação, sendo a primeira suporte reflexivo para a segunda. •…

Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA Curso: Pedagogia Profª. Maria do Socorro Calixto Saraiva Aluna: Ivana Rafael da Silva Relatório final do Estágio supervisionado modo II Fortaleza – CE 2010 Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA 1 Curso: Pedagogia Disciplina: Relatório final do estágio supervisionado II Trabalho apresentado ao curso de pedagogia vale do Acaraú (UVA), com requisito Parcial para a obtenção de nota da disciplina Estagio supervisionado II do…