limites e possibilidades de um supervisor escolar numa unidade de ensino
José Carlos de Brito*
RESUMO
Este artigo visa mostrar os limites e possibilidades do Supervisor no universo escolar, falar sobre sua importância, papel e formas de atuação na Coordenação Pedagógica. A presente proposta correspondeu a uma pesquisa bibliográfica, a qual é preparada a partir de material já publicado, como por exemplo, livros, artigos periódicos e materiais da internet. Não deixando de fora o senso comum que cada um de nós temos sobre o assunto. A análise bibliográfica incluiu consensos, editoriais, estudos de corte, transversais e de revisão. Os artigos foram inicialmente selecionados por meio de títulos e resumos. Essa pesquisa consistiu em uma investigação predominantemente de cunho qualitativo, pois a mesma visou analisar de forma sistemática o funcionamento dos elementos e suas inter-relações. Entretanto, não desprezando os dados quantitativos, pois os mesmos complementam dos dados qualitativos e os resultados da pesquisa ressaltam a realidade na sua dinâmica e totalidade. E para a análise de dados estão sendo utilizados os diversos tipos de leitura: exploratória, seletiva, analítica, interpretativa, reflexiva e crítica.
Palavras – chave: Supervisão Escolar, Coordenação Pedagógica e Gestão Escolar.
ABSTRACT
This article aims to show the limits and possibilities of the universe Supervisor in school, talk about its importance, role and forms of action in the Pedagogical Coordination. This proposal corresponds to a literature search, which is prepared from previously published material, such as books, articles, journals and materials from the internet. Not leaving out the common sense that each of us has on the subject. The literature review included consensus, editorials, studies cutting, lateral and revision. Articles were initially selected through titles and abstracts. This research consisted of a predominantly qualitative research, because it aimed to analyze