Alunos Da Escola Libertadora

TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL Com base no texto estudado a atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem. Assim, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes. São os conhecimentos e

de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) Resposta: O professor meramente técnico é um especialista em alguma área do conhecimento que trata a condução de uma sala de aula como uma tarefa rotineira e por isso não há necessidade de reflexão sobre a prática, padronizam o ensino em atividades apostiladas onde a escola determina não só o…

Estudar a educação é, também, poder compreender que a escola, como instituição, muitas vezes, não tem poder de modificar o que está estabelecido - a estrutura social. “a força da educação está no seu poder de mudar comportamentos. Mudar comportamentos significa romper com certas posturas, superar dogmas, desinstalar-se, contradizer-se”(Gadotti). A força da educação está na ideologia e um dos desafios encontrados atualmente no setor educacional é a mudança dessa ideologia impregnada na…

propostas. Podemos agrupar estas propostas dentro de duas categorias gerais: uma, pensada enquanto educação autônoma a margem da estrutura escolar, centrada no saber do povo e na autonomia de suas organizações, tendo como referencial-chave a concepção libertadora de Paulo Freire e secundariamente inspirada nas ideias libertárias da tradição anarquista, também em consonância com a “teologia da libertação” da Igreja Católica. Outra, com centralidade no acesso das camadas populares na…

função da escola sofreu alterações através dos séculos. Vários métodos educacionais foram inventados no decorrer dos tempos. Como por exemplo, na escola Behavorista onde o professor usava o método autoritário, buscava modelar o comportamento do aluno através de estímulos reforçadores ou punições. A relação professor/aluno se tornava fria, distante, o aluno recebia os conteúdos sem questionar a atitude autoritária do professor. Já a escola Gestald veio para quebrar esta regra, a relação…

sociocultural e pedagógica. Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas. SUMÁRIO PÁGINA 1. Apresentação 01 2. Fundamentos da educação 14 3. Relação educação e sociedade: dimensão filosófica, 17 sociocultural e pedagógica. 4. Escola Nova 35 5. Desenvolvimento histórico das concepções 36 pedagógicas. 6. Quadro das Tendências Pedagógicas 43 6. Questões comentadas 45 7. Lista das questões apresentadas 63 8. Referências bibliográficas 77 Olá…

do analfabetismo naquela época era de 80% e com isso o sistema exigia com urgência, chegar aos índices de nações desenvolvidas. Foi inserido nos modos pedagógicos, a inclusão de oficinas profissionais, sendo elas, bem recebidas e proveitosas pelos alunos;havendo assim a junção do trabalho intelectual e o manual. Era priorizado o coletivo acima do individualismo, onde o segundo, era visto como algo que gerava discordância e gerador de conflitos. Defendia-se a ideia de que, para…

qualidade, teórica e metodológica, uma formação que possibilite ao professor o acesso aos conhecimentos necessários a sua atuação profissional. A formação docente é a base para que um professor possa assim realizar seu trabalho, garantindo que seus alunos aprendam, ou seja, se apropriem de novos conhecimentos, assim contribuindo para ampliar a compreensão sobre a realidade e a transformação da sociedade. Essa formação ocorre num processo contínuo e não linear, que envolve toda a vida…

Desenvolvimento histórico da Didática e tendências pedagógicas-O autor afirma que a didática e sua história estão ligadas ao aparecimento do ensino. Desde a Antiguidade clássica ou no período medieval já temos registro de formas de ação pedagógicas em escolas e mosteiros. Entretanto, a didática aparece em obra em meados do século XVII, com João Amos Comênio, ao escrever a primeira obra sobre a didática “A Didática Magna”.Jean Jacques Rousseau (1712-1778) propôs uma nova concepção de…

Programa Especial de Formação Pedagógica em biologia Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Biologia Nome do aluno: Andreia Castro de Sousa 1- A partir do que foi estudado descreva a concepção atual de Didática: A didática segundo Bertanha (2010) não deixa de ser a aplicação dos conhecimentos científicos compreendidos como um conjunto métodos e procedimentos e demonstrados em técnicas de ensinar, e também aplicação da tecnologia a favor da aprendizagem, mas tem como principal…