Alfabetização Midiática Na Escola

DESMISTIFICANDO O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 2014 PROPOSTA CURRICULAR (1º, 2º E 3º ANO) ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA MUNICIPAL DE MAGÉ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO PREFEITURA MUNICIPAL DE MAGÉ PREFEITO MUNICIPAL Nestor Vidal de Moraes Neto VICE-PREFEITO Claúdio da Paquera SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO Angela Regina Figueredo Lomeu DIRETORA DO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO Marcia Cristina Baddini COORDENAÇÃO DOS…

simples.O mas importante e dar um passo no combate à desigualdade social. Evitar a fragmentação das ações é fundamental, mas também é imprescindível adotar um olhar integral em relação às famílias. Não adianta garantir apenas a frequência das crianças à escola. É preciso oferecer oportunidades às mães e aos pais para que possam ter um cotidiano mais digno. E isso inclui ações de geração de emprego e renda, educação de adultos, além de apoio para que as famílias tenham acesso à moradia, a…

gente brinca mais Bolinha... Bolinha... Amanhã a gente brinca mais Turma, a gente vai brincar amanhã Tchau!  Criarjogos cooperativos entre os grupos da escola: tão necessários para refletir sobre solidariedade, num jogo em que todos ganham com a cooperação mútua.  Criar novas regras para o esporte ser desenvolvido na escola, com mais ou menos alunos e adaptados para atender todos os alunos, considerando as questões da educação inclusiva.  Promover o futebol como cultura…

mais um dos vários desafios impostos à escola dentro da rearticulação da ordem social e do intercâmbio social, Um é a alfabetização múltipla, pois a linguagem escrita já não basta com a proliferação de tecnologias, de linguagens e de expressões. Isso implica alfabetizar os estudantes para que sejam capazes de elaborar suas próprias comunicações, com suas distintas linguagens, com distintas lógicas de articulação (ibidem 83). Às vezes a escola nem sequer consegue ensinar…

a sexualidade seja ensinada aos alunos como uma coisa natural e salutar para o desenvolvimento pleno do corpo e da mente. Através do estudo deste capitulo, somos remetidos a uma reflexão acerca de uma relativa omissão da escola frente à exposição sexual midiática que bombardeia o cérebro de crianças e jovens com imagens, palavras, gestos e tantos outros meios que estimulam a sexualidade destes seres, realidades esta que até a leitura deste texto passava quase que despercebida…

educação é um dos principais agentes de transformação de qualquer sociedade. Com esse pensamento inicia-se um novo paradigma educacional: uma escola na qual todos aprendem a conhecer e a valorizar a diversidade. Partindo da premissa de que nenhum segmento da sociedade está isento de racismo, inclusive no ambiente escolar e acreditando que é função da escola formar cidadãos conscientes de seus papéis em sociedade, faz-se necessário a implantação de um Plano de Ação que sedimente e…

1, maior a desigualdade), porém esta ainda é gritante. Alguns dos pesquisadores que estudam a desigualdade social brasileira atribuem, em parte, a persistente desigualdade brasileira a fatores que remontam ao Brasil colônia, pré-1930 – a máquina midiática, em especial a televisiva, produz e reproduz a idéia da desigualdade, creditando o “pecado original” como fator primordial desse flagelo social e, assim, por extensão, o senso comum “compra” essa idéia já formatada –, ao afirmar que são…

SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTES SÃO PAULO – 2012 ANDRÉ LUIZ RODRIGUES DE CAMARGO A CULTURA DA MÍDIA: PEDAGOGIA CRÍTICA DA MÍDIA Trabalho apresentado ao Departamento de Pós-Graduação em Ciências da comunicação da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, formulado sob a orientação do Prof. Dr. Luiz Alberto de Farias, para a Conclusão de Curso de Relações Públicas Estratégicas: organizações, mídia e opinião pública. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO…

a Distância (EaD) no Brasil contemporâneo e os esforços – de inclusão digital por meio do sistema público de ensino – que sugerem a discussão sobre a escola estar aparelhada e disposta para realizar a função de dirigir parcelas da sociedade à inclusão digital. Compreende-se que a Escola pode ou deve conduzir a sociedade à inclusão digital e midiática, tanto quanto a própria se conduza a esta inclusão à medida que a perceba e se assenhore do processo – entendendo a necessidade de se…

muito importante nessa fase de seu desenvolvimento e fundamental para o professor realizar trabalhos que sejam gratificantes para a aprendizagem adequada com compromisso de oferecer aulas de qualidade, o que acontece na verdade na escola é que as pessoas vêem a escola como um espaço apenas de oferecer só para serem cuidadas onde na verdade todos têm de saber que só se cuida educando e só se educa cuidando. Pois o espaço físico da Educação Infantil deve ser visto como algo que educa a…