Alfabetização E Lingüística

processo de Alfabetização vai de encontro ou vai ao encontro do processo de Letramento? Letramento é a palavra de um conceito recente, introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas. Alfabetização entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita – distingue-se de letramento entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais Entende- se que…

Centro associado: Palmeira dos Índios – AL PALMEIRA DOS ÍNDIOS-AL 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................................04 2 METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO......................................................06 3 METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA.............................................08 4 LINGUAGEM UM DIREITO DE TODOS.......................................................10 5. PRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO (1º, 2º E 3º ANOS) DO ENSINO FUNDAMENTAL Brasília Dezembro/ 2012 Sumário Siglas 03 Apresentação 05 Parte I FUNDAMENTOS GERAIS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO (1º, 2º E 3º ANOS) 10 1. Contexto atual do movimento curricular no Ensino Fundamental 11 2. Ciclo de Alfabetização e Currículo: caminhos para assegurar 18 o direito à aprendizagem 3. Ciclo de Alfabetização- Conceitos fundamentais: alfabetização e…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 1. A LINGÜÍSTICA E A ESCOLA 7 2. A COMUNICAÇÃO E A INTERAÇÃO COM O MEIO 8 3. A ESCOLA COMO FORMADORA DE LEITORES 9 3.1 REFLEXOS DE UM BRASIL NÃO-LEITOR 9 3.2 O PAPEL DO PROFESSOR 10 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Incentivar as práticas de leitura é essencial no processo cognitivo de transformação da criança. O incentivo pela leitura deve estimular o desenvolvimento da capacidade reflexiva e critica relacionado com o…

Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Grupo: Profª GOIÂNIA – GO 2015 Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Conceito de variação linguística: Diferença entre a Língua falada e a escrita GOIÂNIA – GO 2015 INTRODUÇÃO Nesse trabalho, pretendemos apresentar explicações sobre as possibilidades de comunicações. Os falantes não escrevem exatamente como falam, pois a fala apresenta como características uma maior liberdade no discurso, pois não necessita ser planejada;…

A Alfabetização não é um luxo nem uma obrigação: é um direito. Um direito de meninos e meninas que serão homens e mulheres livres, cidadãos e cidadãs de um mundo onde as diferenças linguísticas e culturais sejam consideradas uma riqueza e não um defeito. Emilia Ferreiro, 2009. Não basta apenas saber ler e escrever, é preciso também saber fazer uso do ler e do escrever, saber responder as exigências da leitura e da escrita que a sociedade faz constantemente. Magda Soares

A alfabetização escolar no Brasil vem revelando uma nova trajetória de sucessivas mudanças conceituais e consequentemente metodológicas. Atualmente, parece que estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o que prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas: pesquisas que têm identificado problemas nos processos e resultados da alfabetização de…

Comunicação Social com habilitação em Jornalismo e Mestre em Educação (Ufam). 2 Professor na área de linguística, com especialidade em fonética. É professor-adjunto no Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP de Araraquara e livre-docente e professor titular pela UNICAMP. Foi professor de Fonética e de Fonologia do Departamento de Linguística do IEL/Unicamp. É mestre em Linguística pela Unicamp, doutor pela Universidade de Edimburgo e pós-doutor na…

DADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Nomes: Andreza Aparecida de Jesus Marcondes RA: 7988734909 Daniela de Abreu Barros Honorato RA: 7707608644 Lidiane Rosa Ferreira Silva RA: 7376581023 Rosangela Moreira da Silva RA: 7535618470 Rosangela Rodrigues Martins RA: 7707637074 Atividade…

psicopedagogo no combate a disgrafia no processo de aprendizagem na alfabetização. Apresenta o contexto histórico da psicopedagogia no Brasil, identificando os distúrbios de aprendizagem na alfabetização. Destaca a disgrafia como foco do presente estudo com base na diculdade da criança em escrever corretamente a linguagem falada. Discute os resultados apontando a importância do psicopedagogo no combate a disgrafia na alfabetização. Palavras-chaves: Contribuição da Psicopedagogia.…