Alfabetização e linguistica

RESENHA: ALFABETIZÇÃO E LINGUÍSTCA CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e lingüística; capitulo 4 A LEITURA. A leitura e a escrita fazem parte da vida de todo ser humano. Além de ser útil e agradável é também fator de sobrevivência, pois é necessária para o desenvolvimento intelectual das pessoas de modo a interagir com mais eficiência nos aspectos financeiros, culturais e sociais. As informações, na maioria das vezes, chegam ao homem por meio da leitura, sendo esta fundamental para seu desempenho no trabalho, na escola, na rua, já que faz parte do seu dia-a-dia. O conhecimento se dá de diversas maneiras, mas seu principal veículo é a leitura, é por meio dela que o homem analisa, faz comparações, reflete e, conseqüentemente, atinge um grau mais elaborado de conhecimento. O ato de ler e de escrever é um processo cognitivo, mas a busca por seu desenvolvimento depende, muitas vezes, de como ele acontece. Devemos procurar maneiras, caminhos alternativos, que possibilitem o aprendizado da leitura, respeitando o tempo de cada aluno, fazendo com que ele supere a sua própria limitação. Mais ainda quando nos defrontamos com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais. A importância de apoio a estes alunos fica mais evidente. Isto porque eles necessitam de apoio pedagógico diferenciado, que atenda ao seu nível de compreensão e especialmente seu ritmo e tempo para a realização das atividades. Do ponto de vista do conhecimento, as práticas de leitura e…

CAGLIARE, Luiz Carlos. Alfabetização & linguística/ Luiz Carlos Cagliari. – São Paulo: Scipione, 2009. (coleção Pensamento e ação na sala de aula). (Pag. 176). Feito por: Josefa Jucineide Pinto1 Resumo: CAGLIARE enfatiza em sua obra, a importância da linguística no processo de alfabetização nas séries iniciais, e que por vez é ausente na prática das escolas, já que, a criança tem a competência de interpretação e de expressão adquirida no meio social. Expondo assim, a fragilidade da…

Alfabetização & Linguística Luiz Carlos Cagliari CAPITULO 1 A LINGUÍSTICA E O ENSINO DE PORTUGUÊS A realidade lingüística da criança: a criança de 7 anos quando entra na escola para ser alfabetizada já é capaz de falar sua língua com precisão, pois com as próprias experiências de vida e de ouvir os outros ela já cria um conhecimento sobre a linguagem. Com 3 anos claramente ela já começa a se comunicar com outras crianças e com adultos, porem, nem sempre entende o que lhe é…

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Cagliari, Luiz Carlos Alfabetização e ortografia Educar em Revista, núm. 20, 2002, pp. 1-16 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=155018102006 Educar em Revista ISSN (Versión impresa): 0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo Página de la…

Alfabetização e lingüística Há muitas décadas problemas como evasão escolar, dificuldade de aprendizagem e inúmeras reprovações. Por isso, a alfabetização tem sido amplamente discutida. A alfabetização é, essencialmente, a aprendizagem da escrita e da leitura. Neste processo, é fundamental a compreensão da natureza da escrita, de suas funções e uso. A escola apresenta problemas de alfabetização, o que faz com que os alunos tornem-se maus leitores, portanto fortes candidatos à evasão…

Alfabetização e Linguística - A fala O seminário que fora apresentado propôs descrever como a fala funciona, como se dá a apropriação da escrita e qual a relação entre a fala e a escrita. Tratamos de descrever os sons vocálicos e consonantais, mostrando juntamente com os símbolos fonéticos a relação letra-som. Cagliari considera a fala com a parte viva da língua: “Na verdade uma língua vive na fala das pessoas e só aí se realiza plenamente”. A fala é o principal elemento cultural de…

Avaliação de Língua Portuguesa/Matemática 2012. Aluno(a):__________________________________________________ Prof: Data:__/__/___ Ano Escolar: __________ Instruções: . Leia com atenção os textos e as questões antes de marcar a resposta correta. .Cada questão tem uma única resposta. Faça um x na opção certa. . Caso estiver com duvida marque antes a lápis. …

UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO RESULTADOS EDUCACIONAIS ALUNA: ANA LUCIA ROSA ACIARDI DA SILVA BAURU 2012 Gestão de resultados educacionais Justificativa: Durante a pesquisa dos outros temas este apareceu e chamou a atenção pois é muito grande a resistência de todos em relação a ele.É extremamente importante que educadores,gestores e funcionários extra- polem o senso comum e de forma comprometida utilizem os…

Teresa Cristina Leal dos Santos Caçapava do Sul, 2012 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é uma síntese das observações realizadas na E.M.E.I Iracema Cidade nas turmas do Maternal e Jardim, das Professoras Z. e M., a escola atende aproximadamente 80 alunos de 0 à 6 anos. O que motivou a escolha desta escola foi por não conhecer a escola e não ter nenhum tipo de relação com os seus alunos, professores e…

A IMPORTÂNCIA DA VARIAÇÃO LINGUISTICA NA FASE DE ALFABETIZAÇÃO I- Introdução Ao ingressar na escola, a criança percebe que sua língua, a falada que ela trouxe de casa, de suas interações, não é valorizada na escola. A norma lingüística instituída pela escola como padrão a ser aprendido e, portanto seguido, é uma língua estranha, quase estrangeira sob a ótica de uma criança de cinco ou seis anos de idade. A escola valoriza a língua escrita e não reconhece qualquer…