Alfabetização E Lingüística

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 4º Sem Disciplina Letramento e Alfabetização Nome Tutor Presencial Elizabeth Cursino Nome Professor EAD Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Nome Aluno(a) Patricia Ramos de Souza RA 4107190364 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1. AS CRIANÇAS, MESMO AS MENORES, • quando chegam à escola, já apresentam suficiente domínio da linguagem oral para produzirem textos, se comunicarem e interagirem verbalmente com os outros. Sobre isso, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. • O domínio da capacidade de uso da linguagem oral não varia de criança para criança quando ingressam na escola. • O principal objetivo do ensino escolar, com relação à aquisição da linguagem…

real colaboração é necessário que esses enfoques se articulem em uma teoria coerente. Sendo assim, o texto traz as principais facetas do processo de alfabetização apresentados sob três categorias, sendo elas: o conceito de alfabetização, a natureza do processo de alfabetização e os condicionantes do processo de alfabetização. No conceito de alfabetização, o termo não ultrapassa o significado de “levar à aquisição do alfabeto”, sendo, portanto, o processo de aquisição do código escrito,…

Processo de Alfabetização e Letramento A alfabetização foi e é um tema muito abordado e pesquisado por estudiosos e profissionais da educação, muitos artigos foram publicados e pesquisas foram desenvolvidas, mas certamente não foi definido qual melhor maneira de alfabetizar. A alfabetização exige muitos estudos, em diferentes áreas acadêmicas,como psicológica,psicolinguística,sociolinguística e linguística e tem como acompanhamento os condicionantes(sociais,culturas e políticos) ,a…

DO SUL. São Caetano Março/2015 Sumário Introdução Resenha 1 Principais Diferenças entre fala e escrita 2 Variação Linguística 3 Conclusão 4 Bibliografia 5 Introdução Alfabetização e o Letramento 6 Texto Alfabetização e Letramento 7 Conclusões Finais. 8 Introdução Através desta resenha apresentaremos alguns assuntos tratados no livro Variações Linguística: Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa, de (PLT 493 GOMES, Maria Lúcia de Castro Capítulo 2). A autora…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS LETRAS A LINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO E AQUISIÇÃO DO CÓDIGO DE LINGUAGEM ESCRITA DAVID JAMES LOUREIRO – RGM 328079 MOGI DAS CRUZES, SP 2013 DAVID JAMES LOUREIRO – RGM 328079 A LINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO E AQUISIÇÃO DO CÓDIGO DE LINGUAGEM ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso solicitado para avaliação final para obtenção do título de Licenciado em Letras. Prof.ª Ms.…

Percurso Histórico dos Métodos de Alfabetização Presidente Prudente Não divulgado Percurso Histórico dos Métodos de Alfabetização Equipe técnica Onaide Schwartz Mendonça Palavras-Chave: -Método sociolingüístico -História da alfabetização -Métodos da alfabetização Presidente Prudente Não divulgado RESUMO Esse trabalho de pesquisa buscará embasamento na história da alfabetização de acordo com as transformações econômicas, sociais,

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA: VERA 2014 FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DA LINGUA PORTUGUESA ATPS Resenha Variação linguística De acordo com o texto nós temos a língua portuguesa como uma entidade social, que adquirimos como fala que pertence a todos nós que somos brasileiros. E é essa língua que nos dão uma identidade e nos faz cidadoes brasileiros. Conforme essas ideias apontadas no texto, podemos entender claramente

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO DISCIPLINAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA METODOLOGIA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL, PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia a…

Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida CAGLIARI, Luiz Carlos. ALFABETIZAÇÃO E LINGUÍSTICA: Ed. Scipione. São Paulo. Luiz Carlos Cagliari, nascido em Campinas, em julho de 1945, é professor titular de fonética e fonologia do Departamento de Linguística do Instituto de Estudos da linguagem da Unicamp, Mestre em Linguística geral pela Unicamp, Doutor pelo Departamento de Linguística da Universidade de Edimburgo, Escócia. Autor de trabalhos publicados na aera da Educação