Alfabetização E Lingüística

A ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO A PSICOPEDAGOGIA CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2014 A ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO A PSICOPEDAGOGIA Monografia apresentada à Faculdade , como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos, orientado pela professora ......... CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2014 A ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO A PSICOPEDAGOGIA Aprovado em .....

Matriz de referencia de lingua portuguesa-ciclo da alfabetização O que se denomina matriz curricular é o conjunto de orientações de um sistema educacional, que considera as tendências do ensino de determinada área do conhecimento e a realidade escolar. Essa matriz orientará o currículo das unidades educacionais quanto à elaboração de seus projetos pedagógicos. A matriz de avaliação, por sua vez, é o documento composto por habilidades essenciais, descritas para cada área

A alfabetização tem sido uma questão bastante discutida pelos que se preocupam com a educação, já que há muitas décadas se observam as mesmas dificuldades de aprendizagem, as inúmeras reprovações e a evasão escolar. Atualmente, essa questão vêm recebendo atenção especial da parte dos orgãos oficiais. A alfabetização é a aprendizagem da escrita e da leitura. Nota-se que ler e escrever são atos lingusticos, no entanto, só recentemente tem havido a participação significativa da lingisticaa,…

diferenciada do tema proposto e o esclarecimento de pontos relevantes de suma importância para fazer com que todos reflitam e ampliem os estudos respeito deste tema tão rico e necessário a todos. Palavras-chave: Linguagem.,Evolução. Letramento, Alfabetização. 1 INTRODUÇÃO A linguagem humana constitui um complexo conjunto de representações desenvolvido para possibilitar a comunicação entre os indivíduos e constitui o mais importante instrumento para a vida em sociedade. Contidas…

AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |Letramento e Alfabetização | |Nome Tutor Presencial |Nome | |Nome Professor EAD

de ajudar os educadores em sua formação, melhorando a prática pedagógica. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 06 CAPÍTULO I - Alfabetização e letramento, diferenças básicas........................................ 07 CAPÍTULO II - Letramento dentro da nova Escola.................................................,,,,,,, 11 2.1 Ensino da Língua…

O ERRO PARA APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO Andréia Juçara Vick Müller1 Sandra Bernardes Puff2 Resumo A finalidade deste estudotem como objetivo geral: investigar o erropara aprendizagemsobre os erroscometidos pelas crianças em fase de alfabetização,A pesquisa caracterizou-se como uma pesquisa descritiva, quanto aos fins, à pesquisa realizada indica que a prática pedagógica voltada para a participação do aluno é um fator importante para despertar o gosto em querer acertar, bem como

trabalho. As disciplinas estudadas por nosso grupo foram metodologias do ensino língua portuguesa, metodologia da alfabetização, práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Os conteúdos trabalhados no desenvolvimento da presente PA são de uma breve comparação entre os autores Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e o processo de alfabetização, também abordados a aquisição da escrita de acordo com a autora Emilia Ferreiro. 2. Língua…

terem prazer no ato de ler e escrever. Com isso, cabe a nós como futuros professores, conhecermos todo esse processo de alfabetização e metodologias de ensino aprendizagem para que possamos apreciar a realidade a qual faremos parte. Sendo assim, nossa pesquisa foi voltada a recolhimento de dados sobre a realidade escolar. Escolhemos este tema, porque abordam a alfabetização que são as séries iniciais da leitura e da escrita. É falar das dificuldades encontradas pelas crianças em ler e escrever

conhecimentos do mundo profissional. 2.1 METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO A aprendizagem da leitura é a parte mais importante da alfabetização juntamente com a escrita. Sem aprender a ler não é possível aprender a escrever. Surge, então, a leitura como compreensão de fatos, atos, reações, comportamentos. É o mundo da realidade das fantasias, da imaginação do conhecimento da criatividade. O trabalho pedagógico relacionado a alfabetização a ser desenvolvido na Educação Infantil deve…