Alfabetização Deficiencia Visual

crítica das duas posições teóricas e propõe que a alfabetização seja vista em todos os seus aspectos, sejam eles cognitivos, afetivos e sociais. Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Consciência metalingüística. Debates recentes sobre o ensino da língua escrita nas escolas brasileiras têm polarizado a discussão na posição apresentada por duas correntes teóricas: uma defende o processo de letramento; outra defende o processo de alfabetização. Essas duas habilidades são tratadas como…

sobre o assunto faz com que se tenha um mundo tão diversificado de informações, que confunde e desinforma. Os déficits de habilidades cognitivas não são por falta de interesse, motivação, esforço ou de vontade, sendo que nada tem a ver com o campo visual ou auditivo como causa primária. No entanto pesquisas científicas neurobiológicas recentes concluíram que o sintoma mais conclusivo em uma criança, pequena ou mais velha, é o atraso na aquisição da fala e sua deficiente percepção…

O aluno portador de deficiência auditiva Trataremos por deficiência auditiva a diminuição na capacidade de percepção normal dos sons, sendo considerado surdo cuja audição não é funcional na vida comum e hipoacústico, aquele cuja audição (ainda que deficiente), é funcional com ou sem prótese auditiva. A audição geralmente é medida em decibéis (dB), unidade sonora que mede a intensidade ou volume dos sons em Hertz (Hz), unidade que determina o comprimento de onda sonora e envolve a freqüência

CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Por: Afonso Celso Pimentel Almeida Orientador Prof. Ms. Nilson Guedes de Freitas Rio de Janeiro 2003 12 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para…

Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas Félix Díaz Miguel Bordas Nelma Galvão Theresinha Miranda Orgs. SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros DÍAZ, F., et al., orgs. Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas [online]. Salvador: EDUFBA, 2009. 354 p. ISBN: 978-85-232-0651-2. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons…

música focada em prover o acesso de deficientes visuais e pessoas de visão reduzida ao material musical escrito em tinta por meio do Sistema Braille. Toda partitura pode ser escrita com os 63 símbolos Braille, indicando todos os detalhes escritos a tinta. Apesar disso, há pouco material e softwares que possibilitem o trabalho nessa área. Muitas vezes esse fato é agravado pela falta de experiência dos professores de música no ensino de deficientes visuais; esses professores alegam que é…

Apesar das inúmeras nomenclaturas adotadas, a estrutura da FCEE sempre esteve, de alguma forma, organizada através de programas, por área de deficiência. Assim, na década de 70 existiam Centros de Desenvolvimento Humano – CDH; na década de 80 Unidades de Atendimento; na década de 90 Centros de Atendimento por área. Por exemplo, na área da deficiência mental, na década de 70, havia o Centro de Desenvolvimento Humano 2, nos anos 80 a Unidade de Atendimento ao Deficiente Mental –…

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: discutindo caminhos e práticas docentes RESUMO O estudo aborda os resultados de uma pesquisa de campo e bibliográfica, abordando as dificuldades de aprendizagem na alfabetização, por considerar que para incluir as pessoas com necessidades especiais em programas que atendam às suas dificuldades de comportamentos, de aprendizagem e de afetividade em relação ao grupo que está inserido. Os procedimentos metodológicos foram executados…

Você é um dislexo? O nome pode parecer feio, mas é mais comum do que se imagina. A dislexia – derivada do grego "dis" (dificuldade) e "lexia" (linguagem) – é uma das mais comuns deficiências de aprendizado. Pessoas disléxicas – e que nunca se trataram – lêem com dificuldade, pois é difícil para elas assimilarem palavras. Geralmente, os disléxicos também têm problemas em soletrar. Pesquisas revelam que cerca de 15% da população mundial é disléxica. Os sintomas são vários e vão desde a…

Paulo (USP/SP). Professora titular e chefe do Departamento de Tecnologias da Educação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Coordenadora dos cursos de pós-graduação lato sensu Educação Inclusiva e Deficiência Mental e Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação da PUC/SP. A obra intitulada Tecnologias para a Educação Inclusiva organizada por Darcy Raiça possui onze capítulos, é composta de reflexões das práticas e pesquisas de mestres…