Alfabetização Deficiencia Visual

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: COMO E QUANDO ACONTECE Curso de Pedagogia da Faculdade Multivix Paula Graciela1 Irani Silva do Santos2 RESUMO: Este presente estudo visa fazer um pequeno estudo das formas de alfabetização nas escolas brasileiras, e como esse aprendizado envolve alunos, professores e pais, para que possa ter eficiência. Tenta desvendar as dificuldades que as crianças encontram na fase de alfabetização, mostrando as deficiências mais comuns nesta faixa etária e…

METODOLOGIAS ALTERNATIVAS NO APRENDIZADO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, INCLUINDO DEFICIÊNCIA MENTAL, EM NÍVEIS DIVERSIFICADOS DE COMPROMETIMENTO. Introdução Com muitos anos de experiência em Educação Especial, quase duas décadas, mais propriamente em escolas especializadas, pôde-se perceber que as dificuldades com as quais nos esbarramos são sempre as mesmas, ou no mínimo, muito parecidas. Sabe-se, pela análise histórica das organizações ou associações que abrigavam

processamento visual. Atualmente como descreve Estill (2007), ela vem sendo apontada como uma dificuldade específica da linguagem, que se apresenta nos momentos iniciais da aprendizagem da leitura e da escrita. A autora afirma que é mais fácil conceituar a dislexia pelo que ela não é do que defini-la pelo que ela é. Vallet (1990) explica que a dislexia é um dos fatores que leva seus portadores, na maioria das vezes, a abandonar os estudos pela falta de compreensão de suas deficiências…

|PROJETOS DE PESQUISA | |Elaboração de conceitos geográficos em estudantes com deficiência visual com o apoio da cartografia tátil | |

1- Introdução Deficiência refere-se a qualquer perda ou anormalidade da estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, podendo resultar numa limitação ou incapacidade no desempenho normal de uma determinada atividade que, dependendo da idade, sexo, fatores sociais e culturais, pode se constituir em uma deficiência. Desta forma, uma doença ou trauma na estrutura e funcionamento do sistema visual pode provocar no indivíduo a incapacidade de "ver" ou de…

(OMS) consiste de um transtorno do neurodesenvolvimento que é caracterizado pela dificuldade específica de leitura, não explicada por déficit de inteligência, falta de oportunidade de aprendizado, motivação geral ou acuidade sensorial diminuída seja visual ou auditiva. A habilidade mais prejudicada na dislexia é a de segmentar, manipular e sintetizar sequências de sílabas e fonemas que compõe as palavras, a habilidade de consciência fonológica. Dislexia, portanto, é uma específica…

pois, desde muito, apenas os sábios e os nobres sabiam as letras e podiam transmitir mensagens por meio de um pedaço de papel. Ensinar a ler e a escrever continua sendo uma tarefa escolar. O fracasso de inúmeras crianças nos primeiros passos da alfabetização é uma realidade que demanda novas formas de considerar o problema. A aprendizagem da leitura, entendida como questionamento a respeito da natureza, da função e do valor desse objeto cultural que é a escrita, inicia-se muito antes…

trabalho com autistas apesar de muito se falar atualmente, tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações tanto para os professores, como aos pais e a sociedade que os cercam. Os autistas fazem parte de um grupo de pessoas portadoras de deficiência, que tem por garantia uma educação inclusiva afim do seu bom desenvolvimento. Atualmente os autistas não têm recebido a atenção clara e necessária, por isso sua interação na sociedade se mostra tão longe do ideal. O enfoque…

,Recursos didáticos e Adaptações para Deficientes Visuais Recursos Didáticos e Adaptações No Atendimento Educacional Especializado dos alunos com deficiência visual as situações de vivências cotidianas que estimulem a exploração e o desenvolvimento pleno dos outros sentidos. A diversificação, a adequação e a qualidade dos recursos disponíveis possibilitam o acesso ao conhecimento, à comunicação e à aprendizagem significativa. Recursos tecnológicos, equipamentos e jogos…

O que é deficiência visual? A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. O nível de acuidade visual pode variar, o que determina dois grupos de deficiência: Cegueira - há perda total da visão ou pouquíssima capacidade de enxergar, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita. Baixa visão ou visão subnormal - caracteriza-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, mesmo após tratamento ou