Alfabetização Deficiencia Visual

Fundamental e Infantil do município de Santo André- SP Perfil da turma Sala do 1ºano (antiga pré-escola). Composta por 26 alunos e uma aluna surda (inclusão), total de 27 alunos. Início do primeiro Bimestre. Tema da aula Alfabetização (Português). Justificativa A aula aplicada ajudará os alunos a reconhecer as letras do alfabeto e também sua importância na escrita das palavras, trabalharão as atividades sociais como nos grupos. E a visualização…

pelo estreitamento nos interesses e nas atividades. 2. Quais as principais características dos alunos com tgd? Com relação à interação social, crianças com TGD apresentam dificuldades em iniciar e manter uma conversa. Algumas evitam o contato visual e demonstram aversão ao toque do outro, mantendo-se isoladas. Podem estabelecer contato por meio de comportamentos não-verbais e, ao brincar, preferem ater-se a objetos no lugar de movimentar-se junto das demais crianças. Ações…

conclusão de curso tem como objetivo apresentar a importância das Libras na vida das pessoas com deficiência auditiva em especial na aprendizagem de crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. Como em tudo o que é diferente, surge o preconceito, chaga essa que muitas vezes não permite o acesso do individuo em seu meio. Existem vários programas educacionais que facilitam a vida das pessoas com essa deficiência que vem a facilitar a vida de todos. A Libras é o meio mais adequado…

logico, percepção, atenção e afetiva. A leitura e escrita são formas de linguagem mais avaliadas pelo ensino fundamental. Elas são a base para a avaliação escolar. Ambas implicam em um duplo sistema simbólico, pois permitem transcrever um equivalente visual em um equivalente auditivo, ou o contrario. O presente tema surgiu pelas minhas observações na escola X. Que os alunos do ensino fundamental especificamente nas salas de 3º ano ao 5º ano não tem uma escrita elaborada ,portanto suas…

Conhecimento de mundo refere-se à construção das diferentes linguagens pelas crianças e as relações que elas estabelecem com os objetos de conhecimento. Divididos em seis eixos que são: movimento, linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, musica, natureza e sociedade. Movimento é quando a criança expressa sentimentos, emoções, pensamentos, engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos ou brinquedos, experimentando sempre novas

CURSO de EDUCAÇÃO FÍSICA HERLON PEREIRA DIAS NATAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS NA ASSOCIAÇÃO JEQUIEENSE DE CEGOS – AJECE JEQUIÉ-BA. JEQUIÉ (BA) JULHO/ 2013 HERLON PEREIRA DIAS NATAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS NA ASSOCIAÇÃO JEQUIEENSE DE CEGOS – AJECE JEQUIÉ-BA. Trabalho apresentado ao Profº André Santos,…

causa mais comuns, associadas aos distúrbios da linguagem são disfunções neurofisiológica, distúrbios emocionai, déficits sensoriais, distúrbios orofaciais como lábio leporino, fenda palatina, má oclusão dentária e, distúrbios neurológicos como deficiência mental, paralisia cerebral, tumores, traumatismos e infecções. Os distúrbios que venham afetar a evolução do desenvolvimento da linguagem infantil podem ser divididos em dois grandes grupos: atrasos globais do desenvolvimento e…

PROFESSOR – ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA AGRADECIMENTO RESUMO O objetivo deste trabalho é estudar os aspectos do atendimento escolar à criança com deficiência auditiva. Deficiência auditiva é a perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras e pode variar em graus e níveis. Classifica-se em deficiência auditiva leve, com perda de 20 a 40 decibéis (db); deficiência auditiva média ou moderada, com perda de 40 a70 db; deficiência auditiva…

indiretamente, melhorando a educação | |escolar de seus filhos, netos ou familiares. | |Hoje escuto falar que empresas têm Responsabilidade Social, porque contratam portadores de | |deficiência ou porque são éticas e cumprem seus deveres legais e morais. Mas isto não é | |responsabilidade social! É uma OBRIGAÇÃO das empresas! | |Será que vamos começar a confundir obrigações…

brincadeiras. Justificativa e estratégia de uso:  TV e DVD- Para filmes e programas educativos;  Computadores- Softwares e hardwares;  Acervo de livros- Para o público e uso da comunidade;  Livros especiais- Para uso de deficientes auditivos, visuais entre outros;  Mesas e cadeiras, algumas mesas adaptadas para cadeirantes- Para desenvolvimento de trabalhos, reflexões.  Tatame- Desenvolvimento e incentivo de trabalho em grupo, diferenciação de aula;  Cantinho para…