Artigo

AVANÇOS E PERSPECTIVAS DO PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO NO MUNICÍPIO DE DOIS RIACHOS Gilda Melo da Silva Gildamelo2009@hotmail.com Marcia Nery de Brito Alves – Orientadora IECS, marcia.bna@gmail.com RESUMO O objetivo deste artigo é analisar o desenvolvimento do programa de correção de fluxo: Se Liga na Escola Municipal de Ensino Fundamental Luís Constantino no município de Dois Riachos – AL. Portanto, analisar o desenvolvimento desse programa na instituição, acima citada é de fundamental importância, por sabermos que para transformar esse cenário de distorção idade série, é preciso combater o maior inimigo da educação, que tem sido a elevação do baixo nível de aprendizagem dos alunos nas escolas públicas. A distorção idade série é, portanto, a consequência de maior evidência nas redes de ensino, é um dos maiores problemas enfrentados pelos gestores municipais, tanto no campo financeiro quanto no social. Sendo importante uma boa organização financeira, na medida em que esses alunos precisam de salas de aulas, professores e todos os insumos educacionais rotineiros, transformando investimentos em gastos sociais porque empobrecem as competências, as culturas e produtividade da população e, consequentemente do município, o programa destina-se a alunos não alfabetizados, nas faixas de 09 a 14 anos, matriculados nas quatro primeiras séries do ensino fundamental. Sabemos da importância desse projeto para os alunos que vem frequentando a escola por alguns anos, sem

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA, FILOSÓFICA E PROFISSIONAL SANTO AGOSTINHO. TOMAS BOTELHO ALMEIDA IRISMAR DA SILVA SANTOS CARDOSO RELATÓRIO PESQUISA SOCIAL - CORREÇÃO DE FLUXO Riachão, MA MARÇO, 2013 TOMAS BOTELHO ALMEIDA IRISMAR DA SILVA SANTOS CARDOSO RELATÓRIO PESQUISA SOCIAL - CORREÇÃO DE FLUXO Riachão, MA MARÇO, 2013 SUMÁRIO 1 –…

FETREMIS – Faculdade de Educação E Tecnologia da Região Missioneira ISERM – Instituto Superior de Educação da Região Missioneira Curso - Licenciatura Em Pedagogia Teorias de Alfabetização SÃO PAULO DAS MISSÕES 2013 FETREMIS – Faculdade de Educação E Tecnologia da Região Missioneira ISERM – Instituto Superior de Educação da Região Missioneira Curso - Licenciatura Em Pedagogia Teorias de Alfabetização…

didático-pedagógicas construídas no diálogo entre as mais bem fundamentadas teorias da aprendizagem e os mais complexos problemas de ensino-aprendizagem em sala de aula, notoriamente em escolas públicas que atendem as classes populares. Programa de Correção de Fluxo Escolar: O programa de correção de fluxo escolar do Geempa visa reintegrar alunos nos níveis de aprendizagem que lhes correspondem no sistema escolar. A tecnologia do Geempa implica em uma renovação metodológica…

ciclos (Ciclo da Alfabetização e Ciclo Complementar); Capacidades para cada ano de escolaridade (1º ao 5º anos); O Estado de Minas Gerais implantou o EF de nove anos; Dividiu esse ensino em 02 grandes ciclos de aprendizado: Ciclo da Alfabetização – duração de 03 anos – (crianças de 06, 07 e 08 anos) ; Ciclo Complementar – duração de 02 anos (crianças de 09 e 10 anos); Muitos educadores – professores, supervisores e diretores – se perguntando: Como trabalhar com esse novo sistema? Que…

o ano letivo. Por este motivo, o IDESP é composto por dois critérios: o desempenho dos alunos nos exames de proficiência do SARESP (o quanto aprenderam) e o fluxo escolar (em quanto tempo aprenderam). Estes dois critérios se complementam na avaliação da qualidade da escola. O IDESP avalia a qualidade do ensino nas séries/anos (1º a 9º ano) do Ensino Fundamental e no Ensino Médio em cada escola estadual paulista. O cálculo do IDESP permite que a escola acompanhe sua evolução de ano…

oferecimento de melhores condições de estudo para as crianças, e assim não sendo necessário a alfabetização das mesmas quando crescerem. - Necessitam de uma continuidade nos estudos após a alfabetização, pois a maioria desiste da continuidade por motivos de trabalho e família. - Analfabetismo funcional – geralmente são pessoas que passaram por algum projeto de alfabetização, caracterizados pela transitoriedade, e conseguiram apenas iniciar a aprendizagem da leitura e da escrita, não…

cumprindo seu papel de indutor de politicas, para o inicio aos seis anos de idade no ensino fundamental, para desenvolver ações no sentido de apoiar os sistemas de ensino junto ao programa de ampliação do ensino fundamental obrigatório para nove anos de duração, garantindo vagas e infraestrutura adequada, o Estado reafirma o Ensino Fundamental como direito público subjetivo. São objetivos da ampliação do ensino fundamental para nove anos, na Educação Básica, melhoria nas condições de…

ADEILZA CAETANO BEZERRA LADJANE DE SOUSA LIMA JOANA SEGUNDO ZÉLIA PATRICIA PEREIRA ZENAILDE MARIA EUFRÁSIO RELATÓRIO DO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CONTEXTO NÃO ESCOLAR NA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SEEC, SETOR SUBCOORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL - SUEF Relatório do I estágio apresentado ao Curso Complementação para o Curso de Pedagogia, como parte exigência da disciplina Pratica de Gestão de Processos Educativos sob a orientação dos professores formadores,…

O novo plano dá relevo à elaboração de currículos básicos e avançados em todos os níveis de ensino e à diversificação de conteúdos curriculares e prevê a correção de fluxo e o combate à defasagem idade-série. São estabelecidas metas claras para o aumento da taxa de alfabetização e da escolaridade média da população.Entre outras propostas mencionadas no texto estão a busca ativa de pessoas em idade escolar que não estejam matriculadas em instituição de ensino e o monitoramento do acesso e…