Alfabetização De Deficientes Intelectuais

aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação na mesma escola da rede comum de ensino em todos os graus, buscando a integração entre crianças com necessidades educacionais especiais e seus colegas, independentemente de condições físicas, intelectuais, sociais, lingüística ou outras. O uso da literatura infantil na sala de aula é uma ferramenta fundamental na construção da aprendizagem, pois motiva os alunos a leitura e a criança conhecerá as diversidades sociais e…

Bateria psicomotora Há muitos, a literatura apresenta aos educadores e terapeutas informações cada vez mais elaboradas sobre os portadores de necessidades especiais, dentre eles o Deficiente Mental (DM). A ciência, por sua vez, se preocupa em estudar de maneira profunda estes indivíduos, para solucionar várias problemáticas que os acompanham, haja vista que ainda não temos muito a saber sobre os mesmos. É importante ressaltar que as razões para a mensuração em alunos com deficiência…

colaborando para o entendimento da problemática em questão. Inicialmente, tratamos do conceito de baixa visão e retinose pigmentar, a seguir abordamos alguns mitos e crenças que contextualizam o entendimento do senso comum, no que se refere ao deficiente visual, além de abordar questões específicas da baixa visão a partir do que denomino de “caso Janisson”, um jovem que aos cinco anos inicia a trajetória em busco do diagnóstico, onde alguns anos depois se concretiza como RETINOSE PIGMENTAR.

objetivo de agregar novos conhecimentos, novos valores na prática educativa, levando em consideração a sua grande importância, já que a dificuldade de aprendizagem pode ocorrer por vários fatores, como físicas, neurológicas, sensoriais, emocionais, intelectuais, sociais, educacionais dentre outras e prejudica a vida escolar de vários alunos. As dificuldades de linguagem são problemas ou limitações que interferem na compreensão e produção da fala. A dislexia tem a ver exatamente…

discorrerá sobre as dificuldades de leitura e escrita dos alunos do 3° Ano do Ensino Fundamental I da escola Pingo de Gente que atua na Zona Urbana do Município de Santana do Acaraú, Estado do Ceará. O objetivo do estudo é deixar bem claro que a alfabetização é um processo que começa antes da escola formal e se constitui num processo pedagógico de apropriação da leitura e da escrita, bem como, focando as discussões em torno da questão da emotividade. Mostraremos através do pensamento e…

leitura e escrita. Na maioria dos casos, o problema não é trocar letras, e sim identificar adequadamente os sinais, gráficos, letras ou outros códigos que caracterizam um texto. Ao contrário do que muitos pensam a dislexia não é o resultado de má alfabetização, desatenção ou baixa inteligência. Ela é uma condição hereditária com alterações genéticas, apresentando ainda alterações no padrão neurológico. Como a dislexia é genética e hereditária, se a criança possuir pais ou outros…

INSTITUCIONAL E CLÍNICA CENTRO DE FORMAÇÃO ASSESSORIA E PESQUISA SANTA MARIA MADALENA – CENFAP ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Santana do Ipanema – AL 2012 ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Pio Décimo – Núcleo de…

diagnóstico. ” (Topezewski, pg. 59) 3 DISLEXIA NA ESCOLA Em grande parte dos casos de crianças com dislexia, é somente quando o aluno chega a idade escolar que consegue-se identificar esse distúrbio. Quando esse aluno começa a fase de alfabetização que os professores começam a identificar que esse aluno possui uma dificuldade, pois ele tem um desenvolvimento mais lento e difícil que os demais. A escola e suas metodologias não foram criadas tendo em vista a dificuldades dos…

Inês – Vila Jacuí Tel.: (11) 2031-9789 E-mail: mulheres.semterra@gmail.com NUCLEO DE APOIO À INCLUSÃO SOCIAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA II (faixa de 7 a 14 anos de idade) e/ou III (a partir dos 15 anos até a idade adulta) ACDM (Deficiente Intelectual associada ou não à deficiência física) Rua: São Brás do Suaçuí, 363 Jardim Helena – São Miguel Paulista Tel.: (11) 2584-9057 E-mail: acdem@terra.com.br EDUCAÇÃO (CEFAI). O Centro de Formação e Acompanhamento à…

linguagem oral e escrita. Muitas são as dificuldades que permeiam esse mundo, pois cada aluno aprende de um jeito. É importante para o educador observar e estar atentos aos diversos fatores que interferem na aprendizagem do aluno: carências afetivas, deficientes condições habitacionais, sanitárias, de higiene e de nutrição, privações lúdicas, psicomotoras, simbólica e cultural, ambientes repressivos, relações interfamiliares, métodos de ensino impróprios e inadequados. Dentro a estrutura…