Alfabetização De Deficientes Intelectuais

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Fortaleza 2011 CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de

LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Belém / Pará Universidade da Unama 2002 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Glaucimar Rodrigues Bittencourt Mariana Denise Moura Ferreira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia, como registro para obtenção do Grau de Pedagogo, orientado pelo Prof. Dr. José Guilherme. Belém / Pará Universidade da Amazônia 2002 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA…

2 aos 7 anos de idade). Brinquedos e atividades: Quebra Cabeça dos 2 aos 3 anos e dos 4 aos 7 anos, Amarelinha Amiga e Boca de Palhaço. Nessa fase, dos 2 aos 7 anos, é importante que a criança seja estimulada a desenvolver suas habilidades intelectuais, mas ligadas ao desenvolvimento emocional e motor. Utilizamos o jogo de quebra-cabeça, que desenvolve nas crianças as habilidades motoras, visuais e cognitivas. No processo de formação educacional e cognitiva de uma criança,…

especiais, com cerca de vinte crianças. A escola desenvolveu-se, seus alunos tornaram-se adolescentes e necessitaram de atividades criativas e profissionalizantes. Surgiu, assim, a primeira oficina pedagógica de atividades ligadas à carpintaria para deficientes no Brasil, por iniciativa da professora Olívia Pereira. De 1954 a 1962, surgiram outras Apaes. No final de 1962, doze das dezesseis existentes, nessa época, encontraram-se, em São Paulo, para a realização da primeira reunião…

seja se vive em uma cultura letrada, pode antecipar algo sobre o que se escreve e como se escreve e estabelece uma fronteira muito clara entre o que pertence ao domínio oral e o que é do domínio escrito. (FERREIRO, 2001, p. 133) HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL O Brasil já teve vários projetos para educação de jovens e adultos. Alguns com propostas bem elaboradas, no entanto, a falta de orientação pedagógica adequada, problemas financeiros e administrativos…

CURSO MÉDIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA E PRÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO Disciplina: Metodologia da Aprendizagem e Prática Professora: Ellen Turma: II Lev Semenovich Vygotsky nasceu na Rússia em 1896, num contexto histórico de conflitos políticos (Revolução Russa), sendo este um dos motivos pelo qual sua obra só foi conhecida e valorizada mais recentemente, apesar de sua pesquisa ser de suma importância para as ciências educacionais e psicológicas. Até os 15 anos sua…

a necessidade de cada um. Por isso, o deficiente mental deve ser estudado através de suas potencialidades, cabendo, portanto, a avaliação e ao acompanhamento, a escola, ao professor, conhecer, procurar encontrar de um modo preciso o que cada um é capaz.(COLL, MARCHESI, PALACIOS & COLS, 2000)Por se ter alunos deficientes mentais vindo de Instituições de Ensino Especializados inseridos no Ensino Fundamental nessa escola,e por ela não apenas assistir deficientes mentais , mas também possuir…

ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO ...............................................20 6 ADAPTAÇÕES CURRICULARES – UMA NECESSIDADE .....................24 7 REMOVENDO BARREIRAS PARA A APRENDIZAGEM ........................31 8 ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO .............................................................34 9 COMO FORMAR PROFESSORES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA ..38 10 A FAMÍLIA E O MOVIMENTO PELA INCLUSÃO ...................................42 …

............................................................................... 59 Emiliam Fátima da Cunha Santos........................................................................................ 59 Afetividade: O Caminho da Construção Intelectual e Social do Desenvolvimento Ensino Aprendizagem .................................................................................................................... 65 Fátima Aparecida Pereira...................................................

A evolução dos suportes de informação e sua acessibilidade pelos deficientes visuais O tema abordado é de grande relevância para os deficientes visuais serem vistos pela sociedade: a análise do ponto de vista histórico, do cotidiano dos deficientes visuais ao longo dos tempos. O recorte desse cotidiano refere-se às práticas ligadas ao uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC’s), assistivas ou não. Do ponto de vista histórico, para melhor compreender as questões cotidianas…