Alfabetização De Deficientes Intelectuais

com que o homem através da mesma, acompanhe paralelamente a evolução no mundo moderno. Aplicada de maneira correta nas escolas e em outros lugares necessários, gera conhecimento digital para as pessoas contribuindo para o desenvolvimento social, intelectual, econômico e político. No Brasil o acesso à Tecnologias da Informação e Comunicação é um direito básico de todo cidadão, podemos dizer que, se não possibilita que o mesmo tenha ferramentas e desenvolvimento para qualificação…

individuo cujo audição parcialmente surdo, aquele cujo audição ainda deficiente é funcional com ou sem prótese auditiva. A competência auditiva é classificada como: normal, perda leve, moderada, severa e profunda. A surdez severa e profunda impedem que o aluno adquira naturalmente a linguagem natural. Por decorrência dessa dificuldade em desenvolver normalmente a linguagem oral,os indivíduos surdos podem apresentar um atraso intelectual de dois a cinco anos, dificuldades de abstração,…

especificamente em fase inicial de alfabetização, o presente estudo tem como objetivo investigar teoricamente o conceito de dislexia, bem como a literatura a respeito da alfabetização de crianças disléxicas, tendo como norte a coleta de informações para a proposição de situações de ensino-aprendizado que levem em conta o aluno com dislexia a partir de suas singularidades. Importa para este estudo, portanto, a coleta de informações teóricas sobre a alfabetização de disléxicos para…

diversificação de métodos, técnicas, procedimentos, serviços e recursos, de forma a assegurar o desenvolvimento máximo de suas reais condições e de suas potencialidades. Desenvolvimento: As pessoas diagnosticadas com Deficiência intelectual apresentam baixo nível intelectual e produção de conhecimento limitada, acarretando dificuldades de aprendizagem. O tempo de aprendizagem que os mesmos apresentam também não é algo previsível. Sobre isso Schwartzman nos traz o seguinte; o…

que os deficientes não se desenvolvam totalmente. A segunda refere-se à origem cultural das funções psíquicas que se originam nas relações do indivíduo e seu contexto social e cultural. Isso mostra que a cultura é parte constitutiva da natureza humana, pois o desenvolvimento mental humano não é passivo, nem tão pouco independente do desenvolvimento histórico e das formas sociais da vida. O desenvolvimento mental da criança é um processo continuo de aquisições, desenvolvimento…

em 1908. Em 1914 Atuou como médico do exército francês, permanecendo vários meses no front de combate. O contato com lesões cerebrais de ex-combatentes fez com que revisse posições neurológicas que havia desenvolvido no trabalho com crianças deficientes. Até 1931 atuou como médico de instituições psiquiátricas. Paralelamente à atuação de médico e psiquiatra consolida-se seu interesse pela psicologia da criança. Em 1948, Wallon cria a revista “Enfance”. Neste periódico, as publicações…

relação que se estabelece entre problema ou dificuldade de aprendizagem e déficit intelectual. MELLO (1996) verificou em sua pesquisa que os pedagogos investigados atribuíram déficit intelectual a criança com problemas de aprendizagem. Este sem dúvida é um dado preocupante, que confirma o desconhecimento sobre os termos utilizados, pois sabemos que, embora seja freqüente uma criança de baixo nível intelectual apresentar dificuldades para aprender, apenas “consideramos problemas de…

pessoas especiais eram consideradas como alma e filhos de Deus, fase essa considerada assistencialista. Contudo nessa época muitos deficiente passa a ser considerados aproveitados como fonte de diversão, como bobo da corte, como material de exposição. No inicio da idade moderna surge a visão assistencialista, porém ainda vistos como não produtivos e incapaz e deficientes físicos e mentais ainda eram mantidos isolados. No século XVI, a deficiência passou a ser tratada por meio da magia e…

visava dar aos professores e profissionais da area Educacional suporte técnico para perceber que as crianças podem aprender juntas, embora tenha objetivos e processos diferentes, levando-os a estabelecer formas criativas de atuação com crianças deficientes e que estes professores e alunos tenham um atendimento integrado com as classes comuns do ensino regular. (PROJETO E DIAGNÓSTICO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, PRODEESP). A inclusão tem levantados vários debates, com…

recursos possíveis para a aquisição linguística? Como foi feita a alfabetização desta criança? Todas as questões apontadas acima são de extrema importância, pois nem tudo é transtorno, nem tudo é dificuldade. Existe uma parte que cabe ao sistema e à forma que tal proposta foi estabelecida e conduzida até chegar à aprendizagem. “Enquanto ainda não sabe ler, leio tudo para as crianças “(Santos, 2001, p.12). A alfabetização com a afirmação da frase acima parte do…