Inclusão

Trabalho de grupo

Introdução:

A educação especial é uma modalidade da Educação que se destina a concretizar filosófica, política e metodologicamente a igualdade de oportunidades às pessoas com necessidades educacionais especiais. O principal objetivo desta modalidade da Educação é atender de forma eficaz às diferenças individuais dos alunos, através da diversificação de métodos, técnicas, procedimentos, serviços e recursos, de forma a assegurar o desenvolvimento máximo de suas reais condições e de suas potencialidades.

Desenvolvimento: As pessoas diagnosticadas com Deficiência intelectual apresentam baixo nível intelectual e produção de conhecimento limitada, acarretando dificuldades de aprendizagem. O tempo de aprendizagem que os mesmos apresentam também não é algo previsível. Sobre isso Schwartzman nos traz o seguinte; o fato de a criança não ter desenvolvido uma habilidade ou demonstrar conduta imatura em determinada idade, comparativamente a outras com idêntica condição genética, não significa impedimento para adquiri-la mais tarde, pois é possível que madure lentamente ( SCHWARTZMAN,1999, p.246). Tendo a consciência que cada indivíduo é único, porém fazem parte do sistema educacional, é necessário conhecer como se processa a aprendizagem no cérebro. A preservação da auto-estima é fundamental para que os alunos especiais possam galgar novas metas em suas vidas, a visão da sociedade para com essa clientela é de pessoas totalitárias, em busca da independência, autonomia e da felicidade em poder viver à sua maneira. Atingidas essas metas passamos a trabalhar a construção e aquisição da aprendizagem.

Na afirmação de Machado (2009) encontramos que o atendimento especializado deverá ser organizado de forma que promova ao aluno com deficiência mental a possibilidade de sair de uma posição passiva e automatizada diante do conhecimento para o acesso e apropriação ativa do próprio saber ( MACHADO, 2009, p. 131)

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