Alfabetização De Alunos Com Paralisia Cerebral

..................34 5.3-Para alunos com altas habilidades/superdotados.................................35 5.4-Para alunos com Deficiência Mental.......................................................36 5.5-Para alunos com Deficiência Visual........................................................37 5.6-Para alunos com Deficiência Auditiva....................................................38 5.7-Para alunos com Deficiência Física.................

que vivemos, esse processo de integração/inclusão, por mais bem elaborado que seja, tem apresentado dificuldades em sua implantação pela instituição escolar. Ou seja, mesmo diante da obrigatoriedade gerada pela política educacional atual, muitos alunos surdos encontram-se à margem da educação. Alguns estão “incluídos” em classes regulares e poucos conseguem permanecer no sistema, dadas as diferenças linguísticas. No intuito de diminuir essas diferenças, nas últimas décadas do século…

Computadores para Professores de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais Acessibilidade Introdução à Acessibilidade a Computadores para Professores de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais Prefácio Nas salas de aula do mundo inteiro, professores oferecem educação de qualidade a uma grande variedade de alunos que apresentam diversas habilidades. Este recurso de ensino se concentra no apoio, dentro da sala de aula, oferecido a alunos com…

lidar com eles na escola, na sociedade e no dia-a-dia. No último, entraremos no estudo do desenvolvimento psicomotor do deficiente visual e como este deficiente visual é inserido numa escola inclusiva e suas dificuldades, estando esta junto com outros alunos videntes. 6 METODOLOGIA Foi procurado, na realização deste trabalho realizar uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto em estudo. Na elaboração deste trabalho, encontramos uma certa dificuldade em achar trabalhos concisos…

formação plena, lembrando que nosso objetivo é atender o aluno em seus aspectos físico, social, psicológico e cognitivo. Paralelo a isto, zelar pelas unidades escolares, atender os professores em sua formação, aspectos profissionais e de bem estar, cumprir a legislação vigente, responder pela educação no município de forma comprometida, responsável e competente. Para que a proposta obtenha sucesso precisamos da parceria com os alunos, professores, demais profissionais da…

segundo a proposta pedagógica da unidade escolar que estiver lotado; Colaborar com as atividades de articulação da unidade escolar com as famílias dos alunos e a comunidade; Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; Zelar pela aprendizagem dos alunos, mantendo os pais e responsáveis informados sobre o rendimento dos alunos; Ministrar a educação básica, no nível da Educação Infantil e Ensino Fundamental, em observância às regras de organização e atuação da…

de mobilidade, nesse caso, são fundamentais. O diagnóstico de deficiência visual pode ser feito muito cedo, exceto nos casos de doenças degenerativas como a catarata e o glaucoma, que evoluem com o passar dos anos. 9. SUGESTÕES DE ATIVIDADES O aluno DV pode e deve participar das aulas de Ed. Artística de muitas formas diferentes. A aula de Artes é essencialmente importante, por ser um modo através do qual ele pode expressar seus sentimentos e sua percepção do mundo. Ela pode…

ensino. Fundamenta-se em referenciais teóricos e práticos compatíveis com as necessidades específicas de seu aluno.. Podemos dizer em geral que a educação especial trata-se de uma visão pedagógica voltada exclusivamente para a educação aos portadores de deficiências, como deficiências auditivas, visuais, intelectual, física, sensorial e as múltiplas deficiências. Compreende-se que estes alunos especiais possam ser educados e reabilitados, é de extrema importância a participação de cada…

adaptações, equipamentos e acessos exclusivos. Porém, na verdade, é o inverso que ocorre, pois as pessoas com deficiência não freqüentam locais públicos por falta de acesso na maioria das oportunidades. Além da questão específica, cabe ressaltar que alunos matriculados em escolas bem projetadas têm, em média, rendimento significantemente melhor que seus colegas matriculados em escolas de pobre arquitetura (REBELO, 2004). Neste contexto há questões que vão muito mais além da simples…

Timm pelo coleguismo nos tempos de faculdade e pela atenciosa revisão desta monografia; Aos professores e colegas do Curso de Especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos, que compartilharam suas experiências relativas à inclusão de alunos com deficiência de diferentes idades no ensino comum. Espero, com este estudo, contribuir a futuras reflexões sobre o atendimento educacional especializado às crianças pequenas... 3 RESUMO O presente estudo analisa a…