Alfabetização De Alunos Com Paralisia Cerebral

sala, mas achava que apenas observar os "normais" bastaria para o aluno não se sentir excluído. Agora ela é apaixonada por educação inclusiva. Quem a fez mudar de ideia foi Tânia Regina Pessoa Martins, mãe de Patrick Nerys, 9 anos, que vibrava a cada nova palavra que o menino, que tem paralisia cerebral, aprendia a ler e a escrever e nunca duvidou do potencial do garoto. Hoje Patrick cursa a 2a série. "O diálogo entre a família do aluno com deficiência e o professor é fundamental para o…

e com limite aceitável de alunos em cada turma. 2. Condições pedagógicas: material didático, método pedagógico, ensino eficiente. A alta exigência de tarefas, inadequação metodológicas, falta de domínio e capacitação do professor configura-se em condições negativas. 3. Condições do corpo docente: motivação, dedicação, qualificação e remuneração adequada. Os problemas emocionais, sociais e econômicos do professor interferem em seu trabalho e em sua interação com o aluno. Fatores…

NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL RESUMO Este trabalho pretende mostrar, como a falta de conhecimento, sobre os alunos portadores de necessidades especiais, tem prejudicado o processo de inclusão destes na escola comum. Além disso, apresenta a informática como uma forte aliada neste processo inclusivo, permitindo, por exemplo, que alunos com paralisia cerebral, utilizem estes recursos para editar textos e desenhar com facilidade,…

PARALISIA CEREBRAL Trabalho apresentado em cumprimento às exigências da disciplina Inclusão dos Portadores de necessidades especiais do curso de Psicopedagogia ministrada pela Profª Mestre Luciana Costa na UniverCidade. Alunas: Francisca Célia Queiroz, Isabel Cristina I G Esteves, Melyne Vieira e Marize Franco Julho/2012 Paralisia Cerebral | Introdução |

08 1. SOBRE A PARALISIA CEREBRAL, LUDICIDADE E SUA INTERAÇÃO ........................ 12 1.1 Paralisia Cerebral ......................................................................................... 12 1.1.1 Histórico .................................................................................................. 12 1.2 Noções Sobre o Desenvolvimento em Crianças com Paralisia Cerebral ....... 13 1.3 Ludicidade e sua Interação com Paralisia Cerebral…

SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO. O TRABALHO COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO Na criança com paralisia cerebral, nota-se principalmente, distúrbios motores, que podem ser diminuídos com a estimulação constante. O professor da pré-escola, que trabalha com a inclusão de alunos com lesão encefálica, deve saber reconhecer as características desta criança…

Deficientes Físicos, no sentido de concretizar ações educacionais direcionadas aos alunos com deficiência física e a seus respectivos professores, atendendo assim, ao que orienta as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Foi constituído um grupo representativo de escolas, associações de deficientes físicos, universidades e técnicos da SEESP/MEC para construir o Programa Nacional de Apoio ao Aluno com Deficiência Física. Uma das ações deste Programa,…

articular bem as palavras de forma que os alunos percebam bem todos os fonemas. É preciso que o professor não constranja o aluno quando perceber alterações em sua fala, se o mesmo pronunciar uma palavra errada, o professor deve apenas repeti-la da forma correta. Também é importante que o professor se comunique com a família do aluno sobre problema e incentive a procura por um fonoaudiólogo. Relato de caso • O artigo que se segue relata o caso de Roberto, um aluno de 16 anos matriculado…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM ALUNOS ESPECIAIS Sheyla Julle Ana de Brito Máximo João Pessoa, Julho / 2006 Sheyla Julle Ana de Brito Máximo EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM ALUNOS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado na Área de Aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos do Centro de Educação, da Universidade Federal da…

Intervenção a Problemas Motores/ Displegia Espástica Intervenção a Problemas Motores Paralisia Cerebral Diplegia Espástica Abstract O presente trabalho da Disciplina de Introdução a Problemas Motores refere-se a diplegia espástica. Este visa dar a conhecer as características e classificações da mesma, frisando as suas componentes holísticas e desenvolvimento do aluno, realizando uma ponte para os meios envolventes, evidenciando-se o papel educacional, familiar e social. O…