Alfabetização Científica Chassot

HERBERT SPENCER E O ATUAL ENSINO DE CIÊNCIAS Wojciech Andrzej Kulesza UFPB Eixo 3: Cultura e práticas escolares Introduzido gradativamente nas Universidades a partir da revolução científica do século XVII, o moderno ensino das ciências naturais começa a fazer parte do currículo das escolas em geral a partir da segunda metade do século XIX. Desmembradas da filosofia natural dos tempos de Isaac Newton pelo iluminismo da Encyclopédie, pouco a pouco, as atuais física, química e…

Assim como em um curso regular de ensino médio, a disciplina de Química está inserida na grade curricular, não poderia ser diferente no PROEJA, visto que, na formação de um indivíduo-cidadão a Química é parte integrante do seu viver. Conforme CHASSOT (2001): A nossa responsabilidade maior no ensino de ciências é procurar que os nossos alunos e alunas se transformem, com o ensino que fazemos, em homens e mulheres mais críticos. Sonhamos que, com o nosso fazer Educação, os estudantes…

convergências nos currículos e planejamentos a respeito ao ensino de Ciências, percebemos que atualmente a formação científica oferecida nas series iniciais é insuficiente se levarmos em consideração como um de seus principais objetivos a compreensão, pela criança, do mundo em que a cerca (Lorenzetti,2003) . O ensino de ciências, já nas series iniciais possibilita e promove a alfabetização cientifica, no entorno social em que os estudantes possam refletir sobre os conhecimentos…

“conhecimento” ou “sabedoria” para a idéia de uma forma específica de conhecimento. As ciências sempre foram apresentadas em diferentes perspectivas nas diferentes áreas do conhecimento. Na idade média a atividade cientifica esteve estreita ligação com a religião. Porém com o traçado histórico sócio- cultural durante a idade média, a ciência e a religião não mais se entendiam, já que as conclusões dos grandes cientistas da época…

1 ] - A ciência e seus métodos As hipóteses são tentativas de explicação sobre as relações entre variáveis da natureza Ao longo do tempo e através do inquérito científico, as hipóteses podem transformar-se em fatos. Os fatos são observações científicas que foram testadas e confirmadas repetidamente. As hipóteses podem também transformar-se em leis. As leis descrevem o comportamento de aspectos específicos da natureza sob circunstâncias específicas. Já as teorias são explicações sobre…

ensina mais se presta como materiais para excelentes exercícios de memorização do que para entender a vida. [...] Nossa luta é para tornar o ensino menos asséptico, menos dogmático, menos abstrato, menos a-histórico e menos ferreteador2 na avaliação (CHASSOT, 2003a, p. 96 - 97, grifos do autor). APRENDIZAGEM DOS ALUNOS No decorrer do estágio foi evidenciado como é desenvolvido o ensino-aprendizagem na Escola Estadual Brandão de Amorim e através desta observação, comprovou-se que…

alguns critérios para futuras seleções e escolhas dos livros, através de um olhar mais atento e criterioso, bem como aguçar as reflexões sobre a referida ferramenta educacional, visando uma educação científica de qualidade. Palavras-chave: História da Ciência. Livro Didático. Educação Científica. Abstract: The present paper is a qualitative research, it has been developed whereof analysis of four Science didactic books of the Elementary School, from sixth to ninth grades, being…

integrando-os em propostas de trabalho e projetos de ensino para as séries iniciais do Ensino Fundamental. • Desenvolver projetos de ensino interdisciplinares com base em pressupostos teóricos discutidos na disciplina. • Discutir sobre a alfabetização científica do professor. Competências definidas pelo CNE-MEC para o pedagogo: • trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades

agendas, e para dar sentido e significado as próprias lutas no campo da educação visando à transformação da realidade social. Para Sabbatini (2003), os museus e os centros de ciências se destacam na atual discussão sobre a criação de uma cultura científica generalizada para toda a sociedade, como instituições capazes de conectar os avanços e as questões relacionados com a ciência e a tecnologia aos interesses do cidadão comum. Seus objetivos principais são aumentar a consciência sobre o…

Ensino Fundamental, mostrando a presença da ciência e da matemática no cotidiano dos seres humanos e assim resgatando o que se pretende ensinar. O objetivo principal é aproximar os alunos do conhecimento matemático e científico no processo de alfabetização. 2 O ESTUDA DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE A Ciência é vista com uma das criações mais extraordinárias do homem, a qual lhe confere, desde…