Alfabetização Cientifica Relato Reflexivo

Fundamental e os estudos nesta área. O terceiro capítulo, intitulado As fontes históricas: o conhecimento científico e o conhecimento escolar, reflete-se sobre o estatuto e a natureza das fontes históricas diferenciando a sua utilização na área científica e no campo educacional. O quarto e último capítulo é dedicado a pesquisa empírica, realizando uma análise da realidade investigada. 3 CAPÍTULO 1 A TRAJETÓRIA DE UMA PROFESSORA PESQUISADORA E O CONTEXTO DA PESQUISA Se a docência nas…

seguinte consiste na elaboração e aplicação, nessa turma, de atividades que contemplem a relação entre a escrita e o conhecimento matemático. No entanto, inicio este texto com um relato acerca de minha vivência, em que busco expor os caminhos que me conduziram à construção da presente proposta de pesquisa. Nesse relato, procuro enfatizar alguns aspectos da minha vida pessoal e profissional que considero importantes em relação ao projeto aqui apresentado. Posteriormente,…

1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS UNIVERSITÁRIO DE BAURU FACULDADE DE CIÊNCIAS PRÓ-LETRAMENTO EM ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO CURSISTA NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor Cursista: Cassiane Gomes Pereira Falqueiro Tutor: Prof.ª Esp. Walkiria Pelegrini Fagian Formador: Prof.ª Dr.ª Teresa Cristina Bruno de Andrade Coordenadora Pedagógica:…

artigo rever a origem do movimento CTS, em suas duas principais correntes – a europeia e a norte-americana – buscando-se entender os motivos que o fizeram surgir. Logo ressaltamos a sua importância como impulsionador de questionamentos críticos e reflexivos acerca do contexto científico-tecnológico e social e, em especial, destacar sua relevância no campo educacional. O que é CTS Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS, corresponde ao estudo das interrelações existentes entre a…

CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da Instituição 12 3.2 Estrutura Física da Instituição 13 3.3 Plano Político - Pedagógico / Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 27 3.5 Relato das observações Pertinentes a Gestão Escolar....................................................31 3.6 Caracterização da Prática Gestora com ênfase pedagógica 33 PARTE IV 4- PROJETO 36 4.1 Tema/temática 36 4.2 Público que…

UNB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Brasília-DF 2013 ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título…

nvolvem. Desta maneira o aluno também será estimulado a desenvolver um senso crítico que o permitirá agir, tomar decisões e compreender o que esta em questão no desenvolvimento tecnológico e científico. Assim estaremos desenvolvendo a chamada “Alfabetização Tecnológica”. A motivação desta proposta será a poluição do ar que por sua vez é efeito da utilização de algumas tecnologias, por exemplo, os motores a explosão utilizados nos meios de transporte. Tendo como orientador o professor de…

trabalhar esses conceitos propondo determinar objetivos a serem alcançados com o estudo especifico da natureza e sociedade, determinando sua necessidade, sua transformação e a importância de estarmos inseridos nesse contexto como seres comprometidos, reflexivos e multiplicadores. A criança esta naturalmente disposta a aprender tudo que relaciona as suas próprias necessidades, sejam elas físicas ou psicológicas, ao meio em que vive os elementos naturais presentes nos mais diversos…

DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA JANAÍNA DIAS GODINHO A Iniciação à Educação Científica como ferramenta para a formação do Jovem Pesquisador: conhecendo as potencialidades procedimentais e atitudinais a serem desenvolvidas nos caminhos investigativos Canoas 2008 JANAÍNA DIAS GODINHO A Iniciação à Educação Científica como ferramenta para a formação do Jovem Pesquisador: conhecendo as potencialidades procedimentais e atitudinais…

abordando um breve progresso das escolas normais e magistério, refletindo sobre aspectos que estabelece a atividade docente. Os primeiros relatos da formação docente são registrados a partir do século passado. De acordo com Gatti e Sá Barreto, as escolas normais são inauguradas no Brasil com o intuito de formar professores em cursos específicos para a alfabetização (Gatti e Sá Barreto, 2009). Romanelli (2003) afirma que as escolas normais estavam distribuídas por todo o Brasil,…