Alfabetização Brinquedos Alfabetização

O JOGO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO Aline Feitosa da Silva Prof. Ana Cristina Cantero Dorsa Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (0335) – TG 01/08/2013 2 O QUE É JOGO? Por mais simples que pareça, a palavra “JOGO” esta não tem origem no pensamento lógico ou científico, para iniciar esta pesquisa e necessário a definição de tal palavra. No dicionário Michaelis online encontra-se o significado da

apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação das Crianças de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I. Profª. Rosely Montagnini Profª. Marlizete Steinle Bonafini Profª. Edilaine Vagula Profª.Raquel Franco Prof. Allexandre Vilas Bôas Cruz das Almas 2012 Introdução A experiência, a observação e a exploração do ambiente…

importância do lúdico através do jogo na alfabetização de crianças nas séries iniciais do ensino fundamental? Tomamos como fundamentação teórica: a questão da ludicidade; o jogo; os tipos de jogos e as contribuições do lúdico no desenvolvimento infantil e na alfabetização, na perspectiva de Piaget (1978), Vygotsky (1991), Salomão (2010), Huizinga (1990), Kishimoto (2010) e Borba (2006). OBJETIVO DO TRABALHO:Investigar a importância do lúdico, através do jogo, na alfabetização de…

educativa As especificidades dos métodos A alfabetização nos dias atuais persistem na repetição excessiva de exercícios visando a memorização de letras, silabas para formação de palavras, frases, e textos, e a assimilação da criança, de que dá uma ligação correspondente entre a fala e a escrita. Alfabetização é muito mais que decodificação é a relação entre aluno e o seu conhecimento de mundo. O processo de alfabetização se inicia muito antes da criança entrar…

Letramento e Alfabetização 1 etapa:relatório O meu processo de alfabetização,se deu na escola ,naquele tempo a gente não tinha o cuidado de começar a estuda antes de ir para escola,só pensava em correr,pular e brincar. Sim fui alfabetizada na primeira serie com cartilha, porem não lembro exatamente qual a serie que fui alfabetizada ,sei que aos cinco não foi, por que só dei inicio na escola aos sete anos de idade.Tenho ótimas recordações do meu processo de alfabetização,era um…

A influência da realização de jogos e atividades lúdicas na alfabetização Introdução: A alfabetização é o processo de tornar uma pessoa apta a ler e escrever através do alfabeto. Para o Ministério da Educação, a alfabetização é um processo que também deve trazer aptidão da compreensão, interpretação e ressignificação do que é produzido, atividade que uma criança de oito anos deve ser capaz de realizar. De acordo com informações do Censo Demográfico realizado no Braisl em 2000,…

UNIVERSITAS PAULO FREIRE – UNIFREIRE FACULDADE DE MAUÁ – FAMA SANDRA FÁTIMA ARRUDA BARRETO A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL MAUÁ – SP 2013 SANDRA FÁTIMA ARRUDA BARRETO A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como exigência de final do…

Cipriano Prof.ª Rosane Edmaig Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia-(PED0361) 03/07/2012 RESUMO Esta observação objetivou recolher elementos que explicassem a importância das atividades na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são conhecimentos afetuosos que se correlacionam ao ambiente e devem ser aproveitadas nas crianças em fase escolar. Respaldada por significativos referenciais teóricos, a sugestão de trabalho…

"A brinquedoteca pode existir até sem brinquedos, desde que outros estímulos às atividades lúdicas sejam proporcionados. (CUNHA 2001)". Trabalho apresentado ao Curso de PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Ludicidade e Educação; Alfabetização e Letramento . Orientador…

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 2º ANO Prezado(a) Professor(a), Este é um momento importante para a escola, a turma e, principalmente, para você. Trata-se de um momento privilegiado, cujos objetivos são a avaliação diagnóstica do processo de alfabetização no 2º Ano e o planejamento do trabalho pedagógico, visando à aprendizagem de todos os alunos no tempo esperado. Sugerimos os seguintes passos: a) Com antecedência, converse com seus alunos sobre esse momento, explicando que cada um deve mostrar