Alfabetização Através De Parlendas

A alfabetização é um processo que começa muito antes da entrada da criança na escola, onde é submetida a mecanismos formais de aprendizagem da leitura e da escrita. Entende-se por alfabetização o processo pelo qual se adquire o domínio de um sistema linguístico e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, o domínio das ferramentas e o conjunto de técnicas necessárias para exercer a arte e a ciência da escrita e da leitura. Hoje, tão importante quanto conhecer o…

terça-feira, ontem foi? E amanhã será?”. * “Em que mês nós estamos?”; “E em que ano?”. * Realizar o registro escrito do cabeçalho, perguntando o nome da cidade, enfatizando com que letra começa, para fazer “PA” é o “P” e o?; e o “RA”? * Através de questionamentos orais, ir realizando o registro escrito no quadro para visualização: EX: PARATY, 20 DE SETEMBRO DE 2011. TERÇA-FEIRA PROFESSORAS: TURMA: * OBS: Pode-se realizar a escrita uma vez por semana, se…

professora é formada em Pedagogia e exerce a função a 20 anos. Já trabalhou com todas as séries do Ensino Fundamental, mas nos últimos 10 anos trabalhou com alfabetização. Os alunos e a professora demonstram respeito e carinho uns pelos outros. O Planejamento é realizado semanalmente embasado no Projeto Político Pedagógico da escola através dos seguintes passos: • Seleção e organização dos conteúdos. • Análise da metodologia de ensino e dos procedimentos adequados. • Seleção dos…

apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. LOPES MARTINS, Neuza Aparecida: DIFICUDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Número total de folhas. Projeta de Ensino pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, RIBEIRÃO DAS NEVES, 2013. …

Acadêmicos: Cristina de Ramos Flávia Ferreira de Mesquita Orestina Costa Moreira Professor-Tutor Externo: Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia 0788 24/10/2014 RESUMO Fala-se muito em alfabetização, porém saber como funciona na prática é bem diferente, este trabalho apresentará subsídios teóricos para se alfabetizar letrando, mas como fazê-lo essa escolha será de cada professor, ou melhor, de cada aluno, hoje o nosso objetivo…

PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAXIAS DO SUL – RS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DÉBORA SALAMI CAVALHEIRO: RA 7030702475 TAÍS SILVEIRA DA ROZA RA: 6575299707 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do…

Curso: Salto para o futuro: anos iniciais do Ensino Fundamental-Alfabetização e Letramento Tutoras: Eliane e Jussani Cursista: Derlei Salete Zambon Projeto de Didático de Aprendizagem TITULO: Brincando com o Folclore ESCOLA: EEB Clélia S. Bodanese Responsável: Derlei S. Zambon Data de inicio: 26 de outubro de 2013 Termino: 20 de dezembro de 2013 Turmas envolvidas:11 e 12 1- JUSTIFICATIVA: Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um

estruturas do gênero. Oportunizar aos alunos acesso ao mundo letrado, construindo gradativamente o processo de alfabetização e letramento, com uma ação pedagógica voltada para situações concretas significativas à realidade dos alunos, de forma prazerosa e lúdica. Estudar a formação e a utilização do alfabeto na escrita das palavras-compreendendo que a escrita é fonética, através do estudo da ortografia e da gramática. Construir palavras, frases, a partir das sugestões do…

saída, elas podem fazer a inversão das letras tanto na leitura como na escrita. Objetivos no nível silábico-alfabético:  Propiciar aos alunos um trabalho eficiente, rico e prazeroso na aquisição da escrita e leitura, através de atividades lúdicas e jogos.  Valorizar as escritas espontâneas das crianças, permitindo-lhes escrever de acordo com suas hipóteses, valorizando o processo e o resultado das produções.  Propiciar atividades que levem…

construção do conhecimento nas séries iniciais do ensino fundamental. Participamos de uma cultura predominantemente escrita, num mundo completo por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que exercem sobre nós uma constante interação através da ação da leitura. A realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para