Alfabetização Aluno Sindrome De Down

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE ORIENTADORES DE ESTUDOS PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA MARISA MEDEIROS SEARA RELATO DE EXPERIÊNCIA: 3º ANO – CICLO I – ENSINO FUNDAMENTAL I Salvador 2013 MARISA MEDEIROS SEARA RELATO DE EXPERIÊNCIA: 3º ANO – CICLO I – ENSINO FUNDAMENTAL I Relato de Experiência apresentado a Formação de Professores Alfabetizadores da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, como…

Federal e Municípios, determina públicas, proteção e garantia das pessoas com deficiência. Com a produção deste trabalho, tomamos conhecimento dos desafios, das dificuldades e das possibilidades que o professor enfrenta ao se deparar com classes de alunos com idades fora do curso normal e salas que tenham crianças com algum tipo de deficiência. São muitos os desafios e o professor bem preparado é um instrumento valioso que facilita o saber de pessoas com tanta deficiência de aprender.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATPS Disciplina DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NOME DO ALUNO: Valeria Cristina Victor Ferreira RA: 7927683210 Cotia, 9 de Abril 2014. UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATPS Disciplina DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NOME DO ALUNO: Valeria Cristina Victor Ferreira RA: 7927683210 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina "Didática e Prática de Ensino" sob

assistência gestacional, doenças infecciosas, consumo de álcool e drogas pela mãe, poluição ambiental, fatores genéticos decorrentes de alterações cromossômicas numéricas ou estruturais (Sindrome de Dawn, Sindrome de Martin Bell, entre outras) e alterações gênicas (erros inatos do metabolismo: fenilcetonúria, síndrome de Willians, esclerose tuberosa, entre outras). Perinatais: que incidem desde o inicio do trabalho de parto até o trigésimo dia de vida do bebê; podem ser divididos em…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA GIUCELLI DONATTI DUARTE DESENVOLVIMENTO MOTOR E ADIPOSIDADE EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO CORRELACIONAL MARINGÁ 2009 GIUCELLI DONATTI DUARTE DESENVOLVIMENTO MOTOR E ADIPOSIDADE EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO CORRELACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) apresentado à UEM Universidade Estadual de Maringá como requisito parcial para obtenção…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA APARECIDA LOPES RU 218311 Comprovante 222 de 25 de julho de 2010 INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS PRAIA GRANDE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA APARECIDA LOPES RU 211318 INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso

deficiência, caminha a passos lentos e a realidade excludente dos educandários continua promovendo, selecionando e classificando os bons e os maus alunos, valendo-se de métodos comparativos que não oferecem subsídios à promoção humana. A escola inclusiva dentro dos parâmetros da Inclusão precisa antes de tudo, respeitar a individualidade de cada aluno, sem comparação com os demais. As crianças com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar, a caminhar e a…

diversidade, fortalecendo o vinculo entre a escola, o trabalho e a pratica social. A obrigatoriedade do ensino da estrutura étnica brasileira, com conteúdo curricular e métodos adaptados para a necessidade dos alunos da zona rural. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Onde os alunos sejam capazes de desenvolver a cidadania e posicionar-se de maneira critica nas diferentes situações sociais. Conhecer a identidade nacional, politicamente e culturalmente exercendo a cidadania,…

COMO TRABALHAR COM PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ALFABETIZAÇÃO A Educação Especial Sob a Ótica de Vygotsky Segundo Furtado (2007, p. 70), o interesse de Vygotsky em estudar crianças com necessidades especiais surgiu por volta de 1924, quando fez sua primeira publicação na área da defectologia. Na época, esse termo era utilizado para a ciência que estudava crianças com vários tipos de deficiência. Com um pensamento crítico e inovador, Vygotsky propôs um…

áreas de deficiências e direitos humanos e de mais de mil pais de pessoas com deficiência, liderados pela Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down, entregarão nesta quarta-feira (06/08/2009) ao ministro Fernando Haddad um manifesto em favor da homologação do Parecer 13/2009 do Conselho Nacional de Educação (CNE).O parecer estabelece que os alunos com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades (superdotação) devem obrigatoriamente ser matriculados em…