Adulto

Alfabetizar ou letrar pessoas jovens ou adultos ou qualquer outro educando(a) está relacionado com a forma de planejamento e metodologia desenvolvidas nas aulas, procurando proporcionar não somente a alfabetização do código linguístico para decifrar as palavras da escrita e da leitura, mas que possa, ir além dessa perspectiva reducionista de ensino. Ou seja, um contexto tradicional sem ter a reflexão, para um ensino crítico e contextualizado, capaz de codificar as letras de forma significativa

4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO O trabalho de estágio na Educação de Jovens e Adultos foi realizado no NAES(Núcleo Avançado de Ensino Supletivo) de nosso município, e esta localizado em um bairro mais retirado do centro da cidade, em um conjunto habitacional, onde residem pessoas com um nível de renda mais baixo. A observação em sala ocorreu em um período de cinco dias no turno noturno. Todas as aulas observadas só ocorreram em sala, sendo que a sala é…

que assimilem rapidamente informações e resolvam problemas utilizando processos de pensamento cada vez mais elaborados. Na educação de jovens e adultos, mais do que em outras modalidades de ensino, esses conhecimentos costumam ser bastante diversificados e muitas vezes são encarados equivocadamente como obstáculos à aprendizagem. Muitos jovens e adultos pouco ou nada escolarizados dominam noções matemáticas que foram aprendidas de maneira informal ou intuitiva, como, por exemplo,…

Universidade de Brasília – UnB Faculdade de Educação – Departamento de Métodos e Técnicas A escolarização de jovens e adultos consiste em um importante meio de proporcionar a camadas menos privilegiadas da população o acesso à educação da qual não puderam desfrutar no chamado período regular. São muitos os fatores que provocam o abandono das salas de aula (ou que sequer permitem o ingresso), a exemplo do que é relatado no texto “Evasão na EJA” (Oliveira e Coutinho, 2013). Vários são

[pic] ASSISTÊNCIA INTEGRAL A SAÚDE DO ADULTO E IDOSO NA ATENÇÃO BÁSICA Organização - Professora Monia Maia [pic] [pic] REVISÃO E ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE DO BRASIL – LEGISLAÇÃO • 1986: 8ª Conferência Nacional de Saúde, que aprovou um relatório, cujas bases constituíram o projeto de Reforma Sanitária Brasileira. • 1987: Criado o Sistema Unificado e Descentralizado de Saúde (SUDS) • Constituição federal de 1988: Criação definitiva do SUS. ✓

Behaviorista, que coloca o desenvolvimento da moral “formada por meio de prêmios e castigos ou ainda pela imitação” (Biaggio, 2006, p. 13). Piaget mostra que “as regras morais, que a criança aprende a respeitar, lhe são transmitidas pela maioria dos adultos, isto é, ela já recebe elaboradas [...] e nunca elaboradas na medida de suas necessidades” (Piaget, 1994, p.23). Ou seja, são transmitidas de geração em geração, a partir das exigências dos mais velhos. O que mais chama atenção na…

SAÚDE DO ADULTO E DO IDOSO O PROGRAMA DE ATENÇÃO INTEGRAL Á SAÚDE DO ADULTO E DO IDOSO(PAISA) Serve para Coordenar e promover ações de atenção integral à saúde da pessoa adulta e idosa, com vistas à prevenção e ao controle de agravos crônicos não transmissíveis, como Diabetes Mellitus, a Hipertensão Arterial, o Tabagismo e a Obesidade, para uma vida longa, ativa e saudável. A política situa-se alinhada com a Política Nacional de Atenção Básica e está em consonância com os princípios…

SÍNTESE DE ENTREVISTAS REALIZADAS COM UM DOCENTE E UM DISCENTE DA MODALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DA ESCOLA JORGE QUEIROZ DE MORAES NETO, NA SEDE DO MUNICIPIO DE SENADOR JOSÉ PORFÍRIO-PA. Nos dias 12 e 13 de março de 2013, foram realizadas entrevistas direcionadas respectivamente a um professor e um aluno da modalidade de ensino EJA, na EMEF Jorge Queiroz de Moraes Neto, do município de Senador José Porfírio. As entrevistas, conforme orientações visam conhecer e…

UNINTER FERNANDA WAGNER RU:719680 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ARROIO DO TIGRE 2015 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO................................................

Na disciplina Educação de Jovens e adultos que teve como professora xxxxxx tivemos a oportunidade de discutir e problematizar teorias, praticas, novas concepções e sentidos realizadas na plurais turmas de EJA. Que podem ser diferenciadas a partir das regiões, interesse de cada aluno, idade ou dos projetos implantados como: PROJOVEN, BRASIL ALFABETIZADO, (.. COLOCAR O NOME DE TODOS OS PROJETOS APRESENTADOS NOS SEMINARIOS). Vamos elucidar alguns pontos de discussão que tivemos ao…