Adulto Em Miniatura

meio da imitação. Nos primeiros anos de vida a criança,nas tribos selvagens e bárbaras ,aprendiam por meio de brincadeiras com imitações, em miniatura, dos instrumentos usados pelos adultos,e podemos assim dizer de primeiro estágio.O segundo estagio da educação primitiva se da pela imitação consciente, pois as crianças imitam e aprendem as atividades dos adultos, porque se exige delas o trabalho.O objetivo não é o de educar, e sim o de obter resultados do trabalho.As atividades sociais…

111-118). Resumo Adolescência é um termo relativamente novo, considerando que na antiguidade, as crianças eram consideradas “adultos em miniatura” passando direto à fase adulta de acordo com os costumes do meio social em que viviam. Hoje, esta fase já é estudada cientificamente, a partir dos 10 e até os 21 anos, aonde o individuo não é considerado criança e nem tampouco adulto. Este período é marcado por mudanças radicais no corpo com a puberdade; na forma de pensar, na visão do mundo,…

Historicamente o primeiro período da existência humana: a infância vem sendo redefinido a partir de transformações ocorridas na sociedade. Outrora, nem sequer havia uma idéia diferenciada dessa fase da vida, vigorava a noção de que a criança era um adulto em miniatura. Vestia-se da mesma forma, trabalhava nos mesmos locais, com jornadas de mesma duração, frequentava os mesmos ambientes, até mesmo o vocabulário existente para se referir aos “pequenos” era muito restrito e indicava o…

na sua globalidade, potencializando o desenvolvimento integral da criança. Ex-2 Mesmo trabalho. No decorrer dos séculos, como mostra a história, surgiu diferentes concepções de infância. Primeiramente, a criança era vista como um adulto em miniatura (adulto centro), e seu cuidado e educação eram feitos pela família em especial pela mãe. Ainda existiam instituições alternativas que serviam para cuidado das crianças em situações desfavoráveis ou rejeitadas. A descoberta da…

sendo entendidos como a fase da inocência. O conceito de criança, que não é somente um adulto em miniatura, e deve ser protegida, amada e não ser forçada a trabalhar apesar de suas dificuldades, e sim ser vista como um ser humano em construção, e em formação. A infância está sendo inventada, ao criar se um mundo paralelo, onde adultos e crianças vivem e dividem o mesmo espaço. Vivemos num mundo para adultos, onde ser “criança” é ter que se adaptar, é ter horários determinados, para…

Educação Infantil na trajetória da Educação Brasileira: políticas públicas de atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Introdução: Ao longo da história, se percebe a criança como um ser diferente do adulto, diferenciado pela idade e pelos comportamentos característicos. O limite entre criança e adulto é complexo e está associado à cultura, ao momento histórico e aos papéis determinados pela sociedade. Papéis que dependem da classe social, econômica e cultural em que a criança e a…

comportamentos. Até o século XVII, filósofos e educadores consideraram a criança um ser igual ao adulto, apenas menor que ele. A criança era tida como um adulto em miniatura de quem se esperavam comportamentos, interesses e capacidades semelhantes aos do adulto. Forma necessários séculos para que a humanidade chegasse à conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento e em muitos aspectos diferentes do adulto. O desenvolvimento pode ser estudado sob vários aspectos: físico-motor,…

nossas crianças? A corrupção da infância e a deturpação de sua condição nunca foram tão mensuráveis e relevantes quanto hoje. Há 15 anos, era comum avistar crianças brincando de pique, bola e empinando pipa. Hoje, temos verdadeiras legiões de adultos em miniatura, reclusos em um mundo virtual, obcecados pelas telas brilhantes de seus celulares. A psicologia do consumo tem como seus principais alvos as crianças. A imaturidade, as ideias em formação e a vulnerabilidade cognitiva fazem…

a criança era vista como um adulto em miniatura, não se encontrava o sentimento da infância, logo ao se tornar um pouco independente da mãe a criança começa a freqüentar as mesmas atividades e os mesmos espaços que os adultos, não tendo uma educação específica para a infância. A partir do XVII houve uma modificação nessa visão de criança, passa então a preocupar-se com o psicológico e com a moralidade, começa a corrigir a suas imperfeições para a formação de um adulto honrado. Segundo Freud

período, a infância durava até os sete anos de idade, pois a partir daí a criança tem passa a compreender o que os adultos dizem. Na idade medieval, as crianças são vistas como adultos em miniatura e os adultos, tratando-as sem discriminação e sem pudor. Dessa forma, o desenvolvimento da criança ocorria através das relações que eram estabelecidas com os mais velhos. As atitudes dos adultos eram refletidas nas atitudes das crianças. É só na Idade Moderna, que as crianças passaram a ser…