Adulto Em Miniatura

mais novos. Dessa forma a educação primitiva era organizada de forma prática e teórica. Prática porqueconstituía o treino para a obtenção de alimento, abrigo e vestuário, a qual as crianças imitavam de forma consciente nas tribos objetos em miniatura dos adultos. Já a parte teórica consiste nainstrução dos mais jovens nos rituais, nas cerimônias de iniciação e danças de seu povo, sendo atividades educativas, pois a cultura era transmitida de geração a geração. O período primitivo é…

olutiva sobre o andamento da terapia. Hora do jogo? Durante o momento em que brinca na presença do psicoterapeuta e este buscará compreender as manifestações de seus conflitos e intervir junto a elas. As brincadeiras ocorrem com bonecos, miniaturas de animais, jogos, em um desenho ou conversa com psicoterapeuta. Muitas vezes um desenho ou o modo como brinca com os brinquedos presentes no consultório – como uma família de brinquedo, por exemplo – representará como funciona seu mundo…

Educação de Jovens e Adultos Antonio Carlos das Neves Rosa Maria Pires Bueno Allyson Luiz de Cayres Lino Coordenação do projeto: Departamento de Educação Profissional e Educação de Jovens e Adultos Allyson Luiz de Cayres Lino Marco Aurelio Zanote Autoria: Departamento de Educação Profissional e Educação de Jovens e Adultos Sueli Pegoraro de la Vega Paula Virginia Schneider Pereira Organização: Departamento de Educação Profissional e Educação de Jovens e Adultos Gina…

os homens então podem ser iguais. Em consequência, a igualdade perante a lei exige que se tratem desigualmente os desiguais, á medida que se desigualem. Não podemos colocar no mesmo nível juridicamente , uma criança e um adulto, pois uma criança é tudo, menos um adulto em miniatura. Por outro lado, há que se proteger as minorias, os velhos, os deficientes físicos e mentais, deve se proteger os menos favorecidos contra o poder e a ganância dos mais fortes. No pensamento de Kant, a…

desenvolvimento humano. O significado dos conceitos de “criança” e “infância” não são iguais, pois a noção de infância foi se impondo ao longo da história numa concepção hegemônica, de forma que a sociedade passou a conceber todas as crianças como iguais: um adulto em formação. Assim, a idéia de infância foi sendo disseminada e cada nação tentou entendê-la e integrá-la à sua cultura de forma singular, conforme o cenário econômico, religioso, intelectual em que apareceu, de foram a…

apreendida a partir das construções feitas pelos adultos, nas quais, muitas vezes, a criança não pode discursar defender-se ou falar sobre si mesma. Se pudéssemos dar voz às crianças que estão nas casas, ruas, instituições, buscando a construção de sua própria história, é possível que elas nos relatem situações que envolvem sentimentos e sensações diferentes da perspectiva do adulto. Sabemos que a história da criança é registrada a partir do olhar dos adultos, pois a criança não pode…

adulta (macho ou fêmea). O verme, durante o período de crescimento (estádios juvenis até adulto), passa por quatro ecdises, ou seja, por trocas periódicas do tegumento. Esse processo também ocorre nos insetos e você, com certeza, já viu a “casca” das cigarras presa em troncos de árvores; aquela ‘casca’, como chamada pelo povo, é o tegumento ou a “pele” trocada pelo inseto ao passar do último estádio juvenil ao adulto. Os nematoides abandonam também as suas “peles velhas” no ambiente em…

socialização, estimula a criatividade, desperta a inteligência, desenvolve o raciocínio, ajudando assim na alfabetização e na compreensão das matérias. A criança precisa inventar, correr riscos, ter frustrações e encantos para tornar-se um adulto mais seguro, ousado, criativo e feliz. Na pedagogia, uma das principais funções da escola é a adequação social, ou seja, preparar o aluno para desempenhar papéis previamente definidos na sociedade, visando formar cidadãos…

A CRIAÇÃO DO ECA E SEU CONTEXTO HISTÓRICO Por muito tempo as crianças e adolescentes não tinham valor e nem proteção. No período de 1500, na Europa as crianças eram vistas como “adultos em miniatura” e não como uma categoria específica. No Brasil os indígenas acreditavam que a educação delas era responsabilidade de toda a tribo. Vale ressaltar que nessa época a educação era mediada pelos jesuítas e tinha um caráter extremamente religioso, voltado para a catequese e disciplina. Tratando-se de

CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET, VIGOSTKI E WALLON. Obs: Estes são fragmentos de texto extraídos dos capítulos I, II, III e IX, escritos por Cíntia Gomide e Adriana Vaz, do livro Criança e Desenvolvimento, Vol. 2. Piaget “Para Piaget (1995) A criança como o adulto, só executa alguma ação exterior ou mesmo inteiramente interior quando impulsionada por um motivo e este se traduz sempre sobre a forma de uma necessidade (uma necessidade elementar ou um interesse, uma pergunta, etc).…