A atuação do psicólogo na reinserção de crianças e adolescentes institucionalizados na sociedade.

CRONOGRAMA IV RESULTADOS V DISCUSSÃO VI CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LISTA DE ANEXOS RESUMO ALMEIDA, T.M.; SICILIANO, G.V. A atuação do psicólogo na reinserção de crianças e adolescentes institucionalizados na sociedade. Projeto de Pesquisa em Psicologia Social, Curso de Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, UNIP – Universidade Paulista. São Paulo – Paraíso, 2012. O assunto discutido refere-se à atuação do profissional psicólogo no trabalho de reinserção de crianças e adolescentes institucionalizados, que foram retirados de alguma situação de risco, verificando as relações favoráveis ou desfavoráveis desse processo. O objetivo foi compreender a representação social do psicólogo na reinserção desses sujeitos na sociedade. Foram utilizadas duas categorias para análise: compreender o discurso de psicólogos acerca do tema proposto e entender as relações entre as expectativas do profissional psicólogo e os métodos efetivos utilizados nesse processo. Foram realizadas entrevistas com psicólogos que atuam em instituições/abrigos, procedendo-se a entrevistas abertas baseadas num roteiro pré-estabelecido. Para o grupo a reinserção dessas crianças e adolescentes que passaram por situações de risco é importante, pois esses sujeitos quando adultos terão uma visão de mundo diferenciada. O processo de reinserção é bastante delicado, porque esses indivíduos sofrem influência do meio…

A rede de apoio social e afetivo de adolescentes institucionalizados no sul do Brasil A problemática da institucionalização na infância e na adolescência, por estar presente na realidade de muitas famílias brasileiras em condições socioeconômicas desfavorecidas, representa uma dimensão relevante na atualidade. O Levantamento Nacional de Abrigos para Crianças e Adolescentes (Silva, 2004) encontrou cerca de 20 mil crianças e adolescentes vivendo em 589 abrigos pesquisados no Brasil,…

PROJETO DE PESQUISA TÍTULO: A VIDA SOCIAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS EM CASA ACOLHEDORA E ABRIGO: PREPARAÇAO PARA SUA REINSERÇAO NA SOCIEDADE. UNIFEV – CENTRO UNIVERSITARIO DE VOTUPORANGA JUNHO-2014 .ELISANGELA DOS SANTOS PÁDUA - R.A: 83815 PROJETO DE PESQUISA TÍTULO: A VIDA SOCIAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS EM CASA ACOLHEDORA E ABRIGO: PREPARAÇAO…

Convivência familiar: um direito à criança e ao adolescente institucionalizado (Family Living: a right for institucionalized child and adolescent) Ana Paula Fante Latif Antonia Cassab* Resumo – Criança e adolescente são sujeitos de direitos, protegidos por determinadas garantias legais, dentre elas a convivência familiar, a qual se entende como primordial para um desenvolvimento pleno e digno. Por vezes, esse direito é violado, uma vez que a família é desprotegida pelo Estado e…

ANA PAULA CONCEIÇÃO ALVES CRIANÇAS E ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS SALVADOR 2015 ANA PAULA CONCEIÇÃO ALVES CRIANAÇAS E ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS Texto realizado pela disciplina de crianaças e adolescêntes em instituições, do cruso de psicoogia da faculdade Regional da Bahia, como atividade semestral. Professor (a) orientador (a): Prof. M. Aline veloso SALVADOR 2015 Crianças e Adolescentes Violentados: Passado, Presente e Perspectivas para o…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2004, 17(3), pp.341-350 351 Depressão e Desempenho Escolar em Crianças e Adolescentes Institucionalizados Débora Dalbosco Dell’Aglio1 2 Cláudio Simon Hutz Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo Foram investigadas as variáveis depressão e desempenho escolar em 215 crianças e adolescentes, de ambos os sexos, de 7 a 15 anos, de escolas públicas da periferia de Porto Alegre e Viamão, divididas em 2 grupos. Um grupo de participantes…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2004, 17(3), pp.341-350 351 Depressão e Desempenho Escolar em Crianças e Adolescentes Institucionalizados Débora Dalbosco Dell’Aglio1 2 Cláudio Simon Hutz Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo Foram investigadas as variáveis depressão e desempenho escolar em 215 crianças e adolescentes, de ambos os sexos, de 7 a 15 anos, de escolas públicas da periferia de Porto Alegre e Viamão, divididas em 2 grupos. Um grupo de participantes…

As narrativas de adolescentes institucionalizadas: Percepções em torno das vivências de institucionalização Sofia Mexia Alves Moura Faria sofia_mf5@hotmail.com Licenciada em Psicologia pela Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa – Centro Regional do Porto. Frequenta actualmente o Mestrado em Psicologia na mesma Faculdade, na área de especialização de Psicologia da Justiça e do Comportamento Desviante Ana Gabriela Barbosa Salgueiro grubia_@hotmail.com…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ARILMA CONCEIÇÃO DE MELO ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Esplanada 2015 ARILMA CONCEIÇÃO DE MELO ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Pesquisa Social e Oficina de Formação, Políticas Setoriais Contemporâneas, Movimentos Sociais e…

Análise Psicológica (2010), 2 (XXVIII): 245-254 Adolescentes institucionalizados: O papel das figuras significativas na predição da assertividade, empatia e autocontrolo (*) CATARINA PINHEIRO MOTA (**) PAULA MENA MATOS (***) INTRODUÇÃO O domínio afectivo e emocional das crianças e jovens institucionalizados em Portugal parece constituir uma temática ainda em crescimento no que se refere ao desenvolvimento de estudos empíricos. À luz da teoria da vinculação, o processo de…