Adolescente Cognitivo

Desenvolvimento cognitivo da Adolescência O inicio da adolescência (aproximadamente aos 12 anos ate os 20 anos de idade), marca a transição de saída da infância, oferece oportunidade de crescimento, não apenas em dimensões físicas, mais também em competências cognitivas e sociais. Cognitivo. O que significa cognitivo: modo perceber e interpretar a si mesmo. Não segue um padrão descritivo de interpretação porque é subjetivo, ou seja cada qual tem uma forma pessoal de analize, levando em conta sua

lógico-matemático e social; continuo do desenvolvimento; fatores do desenvolvimento e desenvolvimento afetivo) Esquema são estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio. Assimilação é o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual nos esquemas ou padrões de comportamento já existentes. Pode-se dizer que uma criança tem experiências: vê coisas novas (exemplo: vaca), ou vê coisas…

atividade: ATIVIDADE OBRIGATÓRIA. Utilização de teste, com foco no WISC IV. A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças é um instrumento utilizado na psicologia, cuja finalidade é obter uma avaliação da inteligência de crianças e adolescentes entre as faixas etárias de 6 a 16 anos de idade. O novo WISC trouxe novas adaptações e simplificações se comparado ao seu precursor, englobando 15 subtestes, sendo que, dez são principais e cinco são suplementares. No dia 11 do…

Internação no ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: uma medida de ressocialização e "desintoxicação" social Antes de adentrarmos o cerne deste artigo, é de fundamental importância tecermos considerações preliminares, vez que, o fulcro deste assunto, pode ser tratado de maneira tridimensional: sociedade-direito-valorização dos direitos humanos. Esclarecedores e sábios são os ensinamentos de ULPIANO, quando lecionava no vetusto Direito Romano que ubi societas, ibi jus. Traduzindo,…

referente à etapa compreendida como Adolescência. Pesquisa das mudanças referentes às mudanças características dessa fase nos seus variados aspectos: Físico, Motor, Cognitivo, Emocional, Psicossocial. Correlação e análise da respectiva entrevista da adolescente, em relação ao que se espera no contexto do físico, motor, cognitivo e psicossocial. Faixa etária da vida estudada e comentada, procurando considerar as mudanças significativas e relevantes da Adolescência.

estrutura, que é a unidade estrutural do desenvolvimento cognitivo; assimilação, processo pelo qual novos objetos são incorporados aos esquemas; acomodação, que ocorre quando novas experiências modificam esquemas; equilibração, resolução de tensão entre assimilação e acomodação; operação, rotina mental caracterizada por sua reversibilidade e que representa o elemento principal do processo do desenvolvimento cognitivo. O desenvolvimento cognitivo se dá em quatro períodos: o período…

adolescência o interesse científico pela depressão em adolescentes é bastante recente pois, até a década de 70, acreditava-se que a depressão nessa faixa etária fosse rara. Agora sabe-se que apresenta natureza duradoura e pervasiva, afeta múltiplas funções e causa significativos danos psicossociais, e que ao longo dos anos a depressão se transforma em uma das doenças mais comumente encontradas pelos médicos que atendem adolescentes. A depressão em adolescentes parece estar ocorrendo…

carências, negligências, violências e abusos, que não os deixa "funcionar" saudavelmente, com a alegria e interesses que lhes são natural - recebem a atenção da Psicologia Clínica Infantil (Psicólogos), através da Psicoterapia Lúdica. Os aspectos cognitivos (intelectual e social) é realizada pela Pedagogia (Professores), nas formalidades da vida escolar, desde a pré-escola, aos cinco anos de idade, ou até antes, aos 3 anos de idade. A infância é o período que vai desde o nascimento até…

tanto uma preocupação dos profissionais das áreas da saúde e da educação, como também dos pais, no impacto das possíveis interferências que o videogam e pode causar não só no desempenho escolar, mas também nos relacionamentos interpessoais dos adolescentes, sendo esse o grupo que apresenta maior risco de sofrer as conseqüências do uso excessivo dessa ferramenta (Wan & Chiou, 2006; Kandell, 1998; Young, 2001). Por outro lado, é fundamental considerar que a influência causada pelo…

conhecimentos além de proporcionar as crianças um melhor desenvolvimento cognitivo, motor, social, e afetivo. Salvador, BA 2012 OBJETIVOS Gerais: Proporcionar as crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem a oportunidade de desenvolver-se cognitivamente a partir de atividades lúdica; Fortalecer a política de educação formal, incluindo o lúdico como atividade necessária ao desenvolvimento cognitivo da criança/adolescente no processo de aprendizagem; Promover…