Abordagem Psicogenética Jean Piaget

ensino-aprendizagem e que oferecem recursos teóricos para a prática pedagógica em todo mundo. Por esta necessidade estudamos os métodos do pedagogo Paulo Freire e do epistemólogo Jean Piaget, suas semelhanças e consecutivamente suas críticas aos moldes da política tradicional de educação. Os objetivos do trabalho foram: estudar a teoria de Jean Piaget e expor às criticas aos modelos tradicionais de educação; estudar a teoria de Paulo Freire e expor às críticas a pedagogia da…

centradas em exercícios de repetição, substituição, premiação, correção exacerbada e tradicionalismos. • Visão do Erro – os erros devem ser corrigidos imediatamente, pois podem ser hábitos ruins e é visto como fracasso do professor. A abordagem behaviorista forma um indivíduo limitado que não consegue interagir com as informações adquiridas em sua vida cotidiana, no meio social em que vive. 2. - Construtivismo – Cognitismo piagetiano ( o professor Keating ) …

que este tenha mais qualidade de vida e aprenda de forma significativa. Buscamos neste estudo refletir sobre a importância de uma educação formativa, voltada para os saberes cognitivos e afetivos, estabelecendo relações entre os pensamentos de Piaget, Wallon, Vygotsky e outros teóricos sobre como se dá o processo de ensino e aprendizagem e a influência da afetividade no mesmo. Palavras-chave: Educação formativa; Afetividade; Cognição. ABSTRACT This research deals with the…

que este tenha mais qualidade de vida e aprenda de forma significativa. Buscamos neste estudo refletir sobre a importância de uma educação formativa, voltada para os saberes cognitivos e afetivos, estabelecendo relações entre os pensamentos de Piaget, Wallon, Vygotsky e outros teóricos sobre como se dá o processo de ensino e aprendizagem e a influência da afetividade no mesmo. Palavras-chave: Educação formativa; Afetividade; Cognição. ABSTRACT This research deals with the…

Psicológicas com suas especificidades. • Serão apresentadas 3 Teorias Psicológicas, a partir da citação de seus conceitos principais; são elas: 1- a Teoria Psicossocial de Erik Erikson, 2a Teoria Psicossexual de Sigmund Freud, 3- a Teoria Psicogenética de Jean Piaget. • Todas as 3 Teorias descrevem etapas sucessivas que são caracterizadas segundo seus conceitos nucleares. • Este slides têm o objetivo de auxiliar o estudo apresentando uma direção e NÃO dispensam as leituras de textos,…

2______________________________________4 Jean Piaget e suas Contribuições para a Educação ETAPA 3 ______________________________________6 Henri Wallon e suas Contribuições para a Educação ETAPA 4______________________________________8 Lev Vigotski e suas Contribuições para a Educação CONCLUSÃO _________________________________10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ________________11 INTRODUÇÃO O Trabalho tem como objetivo apresentar um breve resumo da vida e teoria de…

ALMEIDA BARBOS RA: 442108 ERCILIA CRISPIM CANDIDO DA GUIA RA: 418441 ISAIAS DOS REIS MORAES RA: 442107 LUCIENE SOARES VIEIRA RA: 442182 VALQUIRIA VENTURA DA SILVA RA: 441426 CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (FREUD, PIAGET, WALLON E VIGOSTSKI). Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da educação”, sob orientação do professor-tutor à distância Leandra Maria Lana…

da identidade da criança e na construção do Conhecimento. Jean Willian Fritz Piagt (Nenchatel, 9 de agosto de 1896 – Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemologo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para investigação epistemológica e fundou a epistemologia genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicologia do pensamento humano. Jean Piagt foi o nome mais influente no campo da…

Sumario: 1. Introdução............................................................................ 2. Sigmund Freud.................................................................... 3. Jean Piaget........................................................................... 4. Henri Wallon....................................................................... 5. Lev Vigotski........................................................................ 6. Conclusão.....................

de Treinamento Precoce; Maturação e Aprendizagem; Lei de Diretrizes e Bases. BIBLIOGRAFIA: VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1991. / PIAGET, Jean; INHELDER, Barbel. A Psicologia da Criança. 14 ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 1995. / KAMII, Constance; DEVRIES, Rheta. Piaget para a educação pré-escolar. Porto Alegre: Artmed, 1991. / DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Ana. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 1991. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA…