Abordagem Construtivista Interacionista

determinada pelo comportamento. Destacam-se Skinner, Thorndike, Pavlov, Watson, Guthrie. A teoria humanista destaca a auto-realização do aprendiz, havendo uma valorização tanto do aspecto cognitivo, quanto do motor e do afetivo. Tal abordagem diferencia-se das abordagens cognitiva e comportamental por apresentar uma concepção mais abrangente, sistêmica e orgânica do desenvolvimento da aprendizagem. Nas teorias humanistas, a aprendizagem não se limita ao aumento de conhecimentos; não…

outros . esde o berçário até a educação infantil, a estrutura e as atividades da nossa escolinha foram concebidas de forma a proporcionar às crianças atividades lúdicas, criativas, exploratórias e divertidas. A abordagem pedagógica adotada é construtivista, baseada nas idéias sócio-interacionistas de Vygotsky: “Os postulados de Vygotsky parecem apontar para a necessidade de criação de uma escola bem diferente do que conhecemos. Uma escola em que as pessoas possam dialogar, duvidar,…

LEV SEMINOVITCH VYGOTSKY (1896/1934) - base interacionista Vygotsky nasceu na Bielo-Rússia em 5 de novembro de 1896. Formou-se em literatura e direito na Universidade de Moscou e mais tarde estudou medicina. Pesquisou sobre literatura, psicologia, deficiência física e mental e educação, dedicando-se aos campos da pedagogia e psicologia. Vygotsky viveu na mesma época que Piaget (ambos nasceram em 1896). No entanto, eles não chegaram a se encontrar em vida, devido a vários fatores,…

JogoJ ustificativa: O jogo foi escolhido para que os alunos pudessem participar deforma ativa, interagindo e cooperando com os demais amigos de turma,trabalhando assim o tema transversal ética e por meio da abordagem construtivista-interacionista. Objetivo Geral: Oportunizar a participação nas aulas de Educação Física,melhorando sua integração com todos os alunos da turma, bem como melhorarsua autoestima. Objetivo Específico: Conceitual:…

Educação Física Antônio Andrew Farrapo Frota A IDENTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRAL – 2009 Antônio Andrew Farrapo Frota A IDENTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

perguntando. As tecnologias podem ser emancipadoras do escravismo ou cegueira, intelectual, desde que o seu papel seja mais disponibilizado e viável. Já Valente, 1997, acreditava haver duas formas possíveis pra ensinar, a: Abordagem Construcionista e a instrucionista. Na abordagem instrucionista, trabalho de Burrhus Frederic Skinner, (behaviorismo) . Se dedicou a analisar o comportamento das pessoas em laboratório, para saber o que acontecia, e que entrou em concordância com o…

diversas fases de interpretação que essa orientação sexual recebeu ao longo do tempo e suas diversas contribuições das ciências sociais desde a década de 1.970. Por meio de uma revisão do Modelo Interacionista (Plummer – 1975) e outros autores como Troiden (1988) e Cass (1979, 1984), e ainda a Visão Construtivista de Michael White (1984). No contexto empírico, é apresentado o atendimento de um casal homoafetivo por um grupo de terapeutas familiares em formação com o objetivo de ampliar o…

para a aprendizagem, o que se traduz, por exemplo, no empenho em estabelecer relações entre seus conhecimentos prévios sobre um assunto e o que está aprendendo sobre ele.¨ (PCN, 1998) A afirmação acima destacada, partindo de uma perspectiva construtivista, convida o professor a refletir que, ao iniciar uma nova situação de ensino-aprendizagem, devemos considerar que: O conhecimento prévio dos alunos constitui um amplo esquema de ressignificação, devendo ser mobilizado durante todo o…

Prudente Karen Siqueira Barroso Natalia Xavier Caraguatatuba, 2012 Abordagem Construtivista, Segundo João Batista Freire A abordagem construtivista-interacionista, desenvolvida por João Batista Freire, foi divulgada em seu livro "Educação de corpo inteira-teoria e prática da Educação Física" em 1989. A proposta busca nos estudos de Jean Piaget e sua teoria construtivista, a fundamentação necessária para atuação em Educação Física escolar. Freire…

como fundamentação teórica, apresentaremos a conceituação de transposição didática desenvolvida pelo educador Yves Chevallard (2005), e as teorias da aprendizagem, que fundamentam as práticas didático pedagógicas, “Construtivista” de Piaget e “Sócio construtitivista ou Interacionista” de Vigotsky. A metodologia se baseia em revisão bibliográfica de produção científica relacionada ao tema e através da observação dos alunos, na utilização dos Fóruns, da Turma Técnico em Administração…