as tecnologias hoje

TEXTO – ATIVIDADE 03 – EAD – Envio 21 a 26/09/14 / Reenvio 29/09.

Segundo os teóricos críticos como Chesneaux: 1915/ e Schaff: 1993 consideravam que a tecnologia representa um grande domínio do homem no mundo, em todo o aspecto. Já outros como: Coggiola 2001, p64, informava que como o uso do computador foi mais nas organizações militares, apenas pra explorar os trabalhadores, mantendo aquele sentido de dominação, servido só pras classes mais ricas e poderosas e Mandell 1997 / e Yves 1987, argumentavam criticamente por acharem que as tecnologias só serviasm aos interesses da classe acima: a Militar. Segundo o LIBÃNIO, 2002, verificando todas as formas e conceitos na educação, me indicou a escola deve ter um ideal, uma forma que possa educar que possa aumentar a classe dominante, formar chefes.
O Pesquisador, Leonhardt (1986), acreditava que o uso da tecnologia seria de fundamental importância porque com seu uso ia aumentar a inteligência nas crianças, e que deveria ser de certa urgência sua implantação nas escolas, pois também seu uso com o auxilio do computador, elas por gostarem d mexer com tecnologias, teriam mais atenção e até o professor ficava mais livre, não deixando de ter sua importância. O Pensador Morais 2002, pensava o contrario dos pensadores Mandell e Yves 1987, ele acreditava que as tecnologias seriam uma extensão do ensino e que só ia melhorar a educação.
O Pensador Gates, 1995, acreditava que a educação podia trazer ao homem uma igualdade entre as pessoas, no sentido de poder ter mais oportunidades.
Segundo Zeichner 2002, a educação traz a transformação social. O Cysneiros, 1998, a escola deve repensar no papel que ela desenvolve na sociedade promovendo uma educação de acordo com o que é necessário atualmente no mundo.
As tecnologias, hoje são muito importantes na escola, muitas inda não tem e por isso o ensino não é igual pra todos, muitos alunos sequer saber ligar e nunca nem chegaram perto de um, isso geram uma educação desigual,