Abordagem Construtivista Interacionista

sujeito (aquele que aprende). O objeto do conhecimento (aquilo que é aprendido) é algo que o sujeito descobre. Por isso se diz que esta vertente se caracteriza pelo primado do sujeito. A concepção inatista gerou uma idéia de homem que produziu uma abordagem rígida, autoritária e, sobretudo, pessimista para a educação de crianças e adolescentes: se o homem “já nasce pronto”, pode-se apenas aprimorar aquilo que ele é ou virá a ser. O ditado “pau que nasce torto morre torto” expressa bem…

final da infância , entre 8 e 12 anos, com a organização autônoma das regras, dos valores, a afirmação da vontade. Esses aspectos subordinam-se num sistema único e pessoal e vão-se exteriorizar na construção de um projeto de vida. O Enfoque Interacionista do Desenvolvimento Humano: Vigotski • Lev Semenovich Vigotsky nasceu em 1896 na Bielo-Rússia, que depois (em 1917) ficou incorporada à União Soviética, e mais recentemente voltou a ser Bielo-Rússia. Nasceu no mesmo ano que Piaget…

A teoria epistemológica de Jean Piaget sobre a aquisição de linguagem desenvolve-se na abordagem cognitivista construtivista, pois para ele o aparecimento da linguagem se dá na superação do estágio sensório-motor dependendo do desenvolvimento da inteligência da criança, com a união dos fatores: conquista cognitivista e a inteligência sensória e motora surge na criança a possibilidade de adotar símbolos, surgindo portanto, o desenvolvimento lingüístico, já que para Piaget a linguagem é…

tempo e rigidez física. A Psicologia se destaca entre as ciências que contribuem para o desenvolvimento da EAD ao estudar principalmente as considerações psicológicas que influenciam as relações professor/aluno, o fenômeno da interatividade nessa abordagem tecnológica e as teorias educacionais que a fundamentam. DESENVOLVIMENTO A EAD pode ser definida como uma modalidade educacional que ocorre principalmente com professores e alunos fisicamente separados todo o tempo ou grande parte…

Esta abordagem procura entender o desenvolvimento humano a partir de motivações conscientes e inconscientes da criança, focando seus conflitos internos durante a infância e pelo resto do ciclo vital. Entende que o desenvolvimento humano se dá no desenvolvimento das características humanas e variações individuais como produto de uma interação de mecanismos genéticos e ecológicos, envolvendo experiências únicas de cada indivíduo desde antes do nascimento. Para esta abordagem o…

QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A. Nome da teoria Teoria Comportamental/ Experimental Teoria do Comportamento Humano Teoria Interacionista do Desenvolvimento Humano B. Autor principal John B. Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigotsky C. Foco principal do estudo Análise do Comportamento Observável Evolução do Desenvolvimento Humano/Construtivismo As funções psicológicas superiores e a zona de…

Esportes Coletivos Objetivos Educacionais DISCIPLINANA DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Ciencias Sociais OBJETIVO DO TRABALHO DE APS : O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Fisica Brasileira a partir de seus principais autores, obras. As abordagens foram classificadas concebem uma nova concepção de Educação Física, definem princípios norteadores de uma nova proposta abordam a Educação Física, sem estabelecer parâmetros,…

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Física Brasileira a partir de seus principais autores, obras, pressupostos teóricos, temáticas principais, contextos metodológicos e ideológicos no qual estão inseridos. As Abordagens Pedagógicas da Educação Física podem ser definidas como…

2002, p. 7). Esta definição corresponde à qual das seguintes abordagens? Resposta Resposta Selecionada: b. Interacionismo. Resposta Correta: b. Interacionismo. Feedback da resposta: Resposta: alternativa B. Comentário: A definição apresentada de inteligência, que envolve processos de organização, assimilação e interpretação das informações, corresponde à visão interacionista e construtivista, defendida por Jean Piaget Pergunta 2 .0,3 em 0,3 pontos

psicologia Escolar. É uma área mais recente, resultante da articulação de conhecimentos dessa e de outras disciplinas, apontando com novos caminhos para a solução de problemas antigos. * ETIOLOGIA ESPAÇO EPISTEMOLÓGICO ABORDAGEM INTERVENTIVA/CURATIVA CLÍNICA ABORDAGEM PREVENTIVA INSTITUCIONAL PSICOPEDAGOGO CLÍNICO Reelabora o processo de aprendizagem Propicia a construção do saber Devolve ao sujeito o prazer de aprender Pp –testemunha- “insigth” Resgate da autonomia Cardápio…