Abordagem Construtivista Interacionista

(arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais). www.apostilasvirtual.com.br contato@apostilasvirtual.com.br apostilasvirtual@hotmail.com SUMÁRIO 1. CONCEITOS DE EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA; ABORDAGENS PEDAGÓGICAS: psicomotora, construtivista, desenvolvimentista e críticas.................................................................................................................. 05 1.1 − Conceitos de Educação…

Avaliação Educacional em Três Atos – Ato III – Avaliação numa perspectiva construtivista – teoria e prática. Ana Márcia Ceil. B. Silva Flavianne Lisboa Vaz Lea Alves Lima Luciene Gonçalves de Morais Marise Pires Natália Beatriz de Alcantara SamirisMendanha Vera Lúcia RESUMO O presente artigotem por objetivo analisar e refletir sobre a avaliação educacional, suasmetodologias, estratégias de avaliação construtivistausadas nas escolas e com isso buscar novos elementos para a…

Piaget, Castorina, Flavell, Inhelder, Ferreiro e Charlot, Em Vygotsky, com a sua teoria interacionista, traz à tona um sujeito social interativo, no qual o meio é fonte de conhecimento. Aborda também a importância do conhecimento prévio que a criança traz consigo. A autora cita Vygotsky também para abordar a importância da linguagem no desenvolvimento cultural da criança. Com a teoria construtivista de Piaget, Lígia ressalta que as crianças necessitam de interpretantes durante a interação

A Proposta Pedagógica da Escola está fundamentada nas concepções construtivistas/ interacionistas do desenvolvimento, abrangendo as diferentes áreas do conhecimento e percebendo as relações entre elas. O papel do professor é o de mediador, instigando a criança e a provocando a novas descobertas e produções. Ao se trabalhar com projetos buscam-se ensinar de um modo diferente, levando em conta o modo como às crianças aprendem e a melhor maneira

reformulações na formação do professor; na intervenção profissional em diversos âmbitos de trabalho, principalmente nas escolas, pautadas em uma única perspectiva da cultura corporal – a esportivização, em detrimento de outras. Tipos de abordagens na área: Abordagem psicomotora A psicomotricidade é o primeiro movimento mais articulado que aparece a partir dadécada de 70 em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança,…

BORDAGEM CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA Objetivo : O aluno construir seu conhecimento a partir da interação com o meio, resolvendo problemas. Construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo. - Se opõe ao mecanicismo. - O movimento é utilizado como meio para atingir domínios cognitivos. - Respeita as experiências vividas pelos alunos e as diferenças individuais. - Resgata a cultura de brincadeiras e jogos propostas pelos alunos. - O jogo é considerado o principal…

adequados à faixa etária. ➢ DESVANTAGENS: pouca importância dada a influência do contexto sociocultural sobre aquisição das habilidades motoras. ➢ EXEMPLO DE ATIVIDADE PRATICA: saltar sobre obstáculos. • CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA ➢ OBJETIVOS PRINCIPAIS: construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, numa relação que extrapola o simples exercício de ensinar e aprender. ➢ CONTEÚDOS PRINCIPAIS: diretamente…

o distingue dos animais, e as diferenciações do ser humano ao longo da história, caracterizando o que ele era em momentos anteriores de sua história, o que ele é no momento atual e também o que ele poderá ser futuramente. 2ª)_Quais críticas tal abordagem faz à visão liberal de homem e quais as consequências desta visão para a Psicologia? A Psicologia Sócia Histórica, no Brasil, tem se constituído, fundamentalmente, pela crítica à visão liberal de homem, na qual encontramos ideias…

compreensão das produções reais e individuais. A teoria geral dos processos de aquisição dos conhecimentos é considerado piagentina, e para mostrar que é possível explicar o processo de aprendizagem da escrita através da psicogênese e a teoria construtivista-interacionista. A importância da formação dos educadores que trabalham na alfabetização de crianças, no contexto educacional não é somente mostrar um método de ensino e sim mudar a forma de pensar, exercer a prática, e dar a luz a…

Piaget tem uma abordagem interacionista, cognitivista e construtivista. Para ele é importante a ação do sujeito sobre o meio do processo de aprendizagem, ou seja, deixar que o educando fale que coloque suas idéias, que seja capaz de descrever e analisar sua realidade sendo capaz de transformá-la. O processo de aprendizagem é individual e interno. Para Piaget a escola tem um papel fundamental e é responsável por grande parte da construção das estruturas mentais. É importante deixar que…