36858261392

Universidade Federal Rural da Amazônia- UFRA
Curso: Licenciatura em Computação
Disciplina: Psicologia da Educação
Professor: Manoel Ribeiro de Freitas
Acadêmicos: Andrea Cristina Pinto ribeiro, Fabiano Leandro Cunha de Melo, Mário Rômulo Coêlho Costa, Talmerina de Jesus dos Santos Neves, Ubiracy Miranda Alves.

Atividade de Psicologia da Educação

Marapanim
2013
Andrea Cristina Pinto ribeiro
Fabiano Leandro Cunha de Melo
Mário Rômulo Coêlho Costa
Talmerina de Jesus dos Santos Neves
Ubiracy Miranda Alves

Atividade apresentada na Disciplina Psicologia da Educação, Curso Superior de Licenciatura em Computação, como requisito avaliativo para aquisição de nota ministrada pelo Professor Especialista: Manoel Ribeiro de Freitas.

Marapanim
2013
ATIVIDADE DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
1ª)-Quais são os princípios da Psicologia Sócio Histórica de Vygotsky? A concepção sócia histórica da psicologia ressalta que o individuo é determinado pela sua atividade material, constituindo-se, ao mesmo tempo, sujeito e objeto de sua ação intencional. Nessa perspectiva, o homem ao nascer encontra no mundo que o acolhe os meios necessários para realizar a atividade que mediatiza a sua relação com o meio ambiente, sendo que é nessa relação que ele humaniza-a e humaniza-se, engendrando o caráter histórico de sua ação.
Visa pautar-se por dois eixos fundamentais: a especificidade, ou o que o distingue dos animais, e as diferenciações do ser humano ao longo da história, caracterizando o que ele era em momentos anteriores de sua história, o que ele é no momento atual e também o que ele poderá ser futuramente.
2ª)_Quais críticas tal abordagem faz à visão liberal de homem e quais as consequências desta visão para a Psicologia?
A Psicologia Sócia Histórica, no Brasil, tem se constituído, fundamentalmente, pela crítica à visão liberal de homem, na qual encontramos ideias como: O homem visto como ser