Abordagem Cognitivista Ensino

ABORDAGEM TRADICIONAL. CARACTERÍSTICAS GERAIS: , É CONSIDERADO COMO HOMEM ACABADO, “PRONTO” E O ALUNO UM “ ADULTO EM MINIATURA”, QUE PRECISA SER ATUALIZADO. O ENSINO SERÁ CENTRADO NO PROFESSOR. O ALUNO APENAS EXECUTA PRESCRIÇÕES QUE LHE SÃO FIXADAS POR AUTORIDADES EXTERIORES. HOMEM: É UM RECEPTOR PASSIVO, REPLETO DE INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS, PODE REPITI-LAS A OUTROS QUA AINDA NÃO AS POSSUAM. A REALIDADE É ALGO QUE SERÁ TRANSMITIDO AO INDIVÍDUO PRINCIPALMENTE PELO PROCESSO DE EDUCAÇÃO…

SUPERVISIONADO I DE FRANCÊS RESUMO SOBRE AS TRÊS GRANDES ABORDAGENS DOS NOSSOS DIAS Docente: Marta Covezzi Discente: Cristina Souza Fevereiro/2013 Cuiabá – MT A ABORDAGEM TRADICIONAL Algum cuidado se faz necessário com a interpretação do rotulo “abordagem tradicional”, uma vez que além de o termo “tradicional” ter sido…

Pós-aula 1 Nome: Sara Rafaele da Silva Turma: 5fr Principais abordagens de aprendizagem 1. Cognitivista Sistema pelo qual o sujeito adquire conhecimento através das experiências vividas em sociedade ou através dos processos de transmissão em instituições voltadas para o ensino. Principais estudiosos: J.Piaget, LevSemenovich, Vygotsky, Wallon... No Brasil Anísio Texeira, Darcy Ribeiro... A teoria cognitiva criada por Piaget, psicólogo suíço que teve grande impacto no âmbito da…

Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Aluna: Estella Faria Lopes Turma: W Disciplina : Fundamentos do Ensino de Português Professor: Celia Abicalil Data de Entrega: 30/04/2015 Resumo: Processos de decodificação: a integração do velho com novo em leitura Mary Kato O texto fala do processo de decodificação proposto das áreas de cognição e da inteligência artificial, no processo do conhecimento prévio e…

3 Teorias Comportamentalistas (Behavioristas) O Processo de Acompanhamento 46 5 50 52 Aprendizagem por Modelagem 10 Competências do tutor para um acompanhamento eficaz A relação entre o tutor e o formando Teorias Cognitivistas 13 Síntese 53 Informações 54 Max Wertheimer (1880-1943) e Wolfgang 14 Köhler (1887-1967) David Ausubel (1918- ) 15 Robert Gagné (1916-2002) 17 Teorias Construtivistas 21 Teorias Humanistas 25 Síntese 32

O ENSINO: AS ABORDAGENS DO PROCESSO. MARIA DA GRAÇA NICOLETTI MIZUKAMI TRADICIONAL COMPORTAMENTALISTA HUMANISTA COGNITIVISTA SÓCIO-CULTURAL Características gerais Professor valorizado, guiando o aluno. O domínio da explicação da ciência O aluno em foco, considerando a bagagem que ele carrega. O aluno somando conhecimento ao que ele já tem. Cultura popular valorizada. Homem Receptor passivo da informação. Influenciado pelo meio que vive. Pode vir a crescer por si só

arte e ciência da educação e do ensino, é de essencial importância para que a educação chegue aos educandos de forma correta e assimilativa. A didática do ensino superior é como uma extraordinária técnica para o ensinamento dos educandos, que irá saber ensinar e ter experiência fora da sala de aula. Tudo isso, é preciso saber como lhe dar com os alunos de forma científica, junto às técnicas corretas para o ensino-aprendizado, e como a Didática do Ensino Superior pode ser eficaz…

importância da universalização do ensino é mostrar o quanto ainda temos para aprender e a ensinar e educar. Questão 2. Reforma Protestante a) Suas características seria o ensino com base na religião. b) Para eles a alfabetização se resumia em ler, escrever e realizar operações matemática, onde a religião seria a base da educação. c) Deixou para nós o ensino público e a frequência obrigatória nas aulas. Revolução Francesa a) Suas características seria o ensino laico,…

ABORDAGEM COGNITIVISTA A Psicologia cognitiva estuda a cognição (é o ato ou processo de conhecer), os processos mentais que estão por detrás do comportamento. Esta área de investigação cobre diversos domínios, examinando questões sobre a memória, atenção, percepção, representação de conhecimento, raciocínio, criatividade e resolução de problemas. Pode-se definir cognição como a capacidade para armazenar, transformar e aplicar o conhecimento, sendo um amplo leque de processos mentais. …

Construtivismo A teoria epistemológica de Jean Piaget sobre a aquisição de linguagem desenvolve-se na abordagem cognitivista construtivista, pois para ele o aparecimento da linguagem se dá na superação do estágio sensório-motor dependendo do desenvolvimento da inteligência da criança, com a união dos fatores: conquista cognitivista e a inteligência sensória e motora surge na criança à possibilidade de adotar símbolos, surgindo, portanto, o desenvolvimento lingüístico, já que para Piaget…