Quadro sinótico

O ENSINO: AS ABORDAGENS DO PROCESSO.
MARIA DA GRAÇA NICOLETTI MIZUKAMI

TRADICIONAL
COMPORTAMENTALISTA
HUMANISTA
COGNITIVISTA
SÓCIO-CULTURAL
Características gerais
Professor valorizado, guiando o aluno.

O domínio da explicação da ciência
O aluno em foco, considerando a bagagem que ele carrega.
O aluno somando conhecimento ao que ele já tem.
Cultura popular valorizada.
Homem

Receptor passivo da informação.
Influenciado pelo meio que vive.
Pode vir a crescer por si só.
Interacionista (processo pertinente de aprendizado).
Participador da criação ou Criador do conhecimento.
Mundo
Educação advinda da família e igreja.

Homem produto do meio.
Ensino produzido pelo próprio homem.
Homem ainda sim produto do meio e pertinentemente aprendendo.
Aprendizado inserido num contexto verdadeiro e histórico.
Sociedade-cultura

Individualista.
Feita de ideias já formadas.
Indivíduo em foque.
Base democrática.
Cultura adquirida de tudo que o individuo vivenciou.
Conhecimento
Conhecimento “depositado” no aluno.
Pressupõe que o aluno aprende o que foi pré- definido que ele aprenderia.
Único e inacabado.
O indivíduo faz uso de sua inteligência para elaborar o conhecimento.
Concreto e objetivo.
Educação
Escola única educadora.

Objetivos claros e definidos.
Que una conceito e experiência.
Investigativa.
Não segue nem um caráter formal.
Escola
Conhecimento restrito à escola.

Função de modelar o aluno.
Prepara o aluno para a vida e não somente para condições abordadas na escola.
Estimular mais os alunos.
Não restrita somente à escola.
Ensino-aprendizagem

Quantidade do ensino ganha de qualidade.
Conhecimento passado via experiência.
Professor não intervém determinando valores ou crenças.
Aluno autônomo.
Educação problematizadora ou concientizadora.
Professor-aluno
Professor em foque e aluno simplesmente é receptor passivo.

Ato e conseqüência.
Professor facilitador e aluno com iniciativa.
Professor