Abordagem Cognitivista Ensino

Trabalho de Didática ABORDAGEM TRADICIONAL Educação Entendida como instrução, caracterizada como transmissão de conhecimentos e restrita à ação da escola. Às vezes, coloca-se que, para que o aluno possa chegar, e em condições favoráveis, há uma confrontação com o modelo, é indispensável uma intervenção do professor, uma orientação do mestre. Trata-se, pois, da transmissão de idéias selecionadas e organizadas logicamente. Escola A escola é o lugar por excelência onde se realiza a educação, a

visões com as de grandes pensadores como Paulo Freire, que afirmava que a educação é o ato de “ler o mundo”, respeitando o contexto cultural e familiar dos alunos, dando-lhes a oportunidade de serem protagonistas e não meros expectadores no processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, o professor passa a ser o mediador, colaborando para que haja uma escola que “ouça” realmente o corpo discente e que o respeite. Para que possamos construir tal educação, precisamos acertar um método que…

com dificuldades escolares, e pela Orientação Profissional, dentre outras ações educacionais, no campo do trabalho. 2. Psicologia educacional Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem…

UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA – UNICRUZ CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E SÓCIO CULTURAIS DA EDUCAÇÃO FÍSICA UNIDADE 2 - ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A partir da década de 80, influenciadas por discussões na área educacional e na tentativa de romper com o modelo hegemônico do esporte e de caráter alienante apregoado nas aulas de educação física, são elaborados os primeiros pressupostos teóricos num referencial crítico a esses modelos (PCN, 1998).

aprendizagem, sempre virá amparado por um modelo ou abordagem de ensino e aprendizagem que nem sempre está claro na prática pedagógica do professor. Mizukami (1986) destacou as principais abordagens teóricas e suas concepções. Em relação ao que é colocado por Mizukami, é CORRETO afirmar que: I – ( ) Na abordagem tradicional, o aluno é receptor passivo de informações e a escola é o local onde se realiza a aprendizagem. II – ( ) Na abordagem sociocultural, o aluno é…

A Psicologia da Aprendizagem “Há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros, ensino etc”. (Pag.114) “São muitas as questões consideradas importantes pelos teóricos da aprendizagem: Qual o limite da aprendizagem? Qual a participação do aprendiz no processo? Qual a natureza da aprendizagem? Há ou não motivação subjacente…

DISCIPLINA "ABORDAGEM CONTEMPORÂNEA DE ENSINO-APRENDIZAGEM" "PSICOPEDAGOGIA, UMA VISÃO INTEGRADA" NATAL-RN 2014 VICTOR LÚCIO FREIRE Portfólio apresentado à disciplina Abordagem Contemporânea de Ensino-Aprendizagem, como requisito avaliativo parcial do Curso de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Prof. Dr. Ayres Charles de Oliveira Nogueira Dedico este trabalho a todos os profissionais, que dedicam sua vida…

especializada de ensino, desenvolvem habilidade integrativa para formar as associações sensoriais necessárias para aprender a ler. 3 (IN)DEFINIÇÃO DE DISLEXIA Apesar de muito se ter produzido em vários países, acerca da dislexia, acompanha-se tantas e diferentes explicações contraditórias, as quais refletem uma quase inexistência de consenso para o que se tem definido como dislexia. Apresentamos três abordagens: a organicista, a instrumental…

ao mesmo tempo moral e racional. ENSINO E APRENDIZAGEM Deve desenvolver a inteligência, considerando o sujeito inserido numa situação social. A inteligência constrói-se a partir da troca do organismo com o meio, por meio das ações do indivíduo. Baseados no ensaio e no erro na pesquisa, na investigação, na solução de problemas facilitando o “aprender a pensar”. Ênfase nos trabalhos em equipe e jogos. Nessa abordagem a utilização do termo “cognitivista” aponta a identificar os…

como um processo de reconstrução que articula técnica, ideologia e política de forma a auxiliar o professor na busca de uma metodologia de ensino adequada para direcionar o processo de ensino e aprendizagem de modo a considerar aspectos sociopolíticos e pedagógicos que compreendem o contexto escolar. A didática é, ainda, uma arte de reconstruir o processo de ensino solucionando problemas e considerando a realidade do educando e a sua interação com o meio no qual está inserido. Vivemos…