A Validação De Uma Ideia Fernando Dolabela

texto técnico e texto literário; descrição, narração e dissertação; elaboração de textos técnicos, oficiais e comerciais. Coesão e coerência e textuais. Expressão oral: análise, compreensão e comentários de textos; fundamentação e argumentação de idéias; atividades de análise e síntese de textos. Carga Horária: 68 Créditos: 4 Código: CCLC1 Ano de Aplicação: OBJETIVO GERAL: Oferecer ao aluno elementos teóricos da comunicação e da linguagem humana que lhe ajudem a compreender o…

mercado, sensibilidade para o negócio e tino financeiro para transformar uma idéia em um fato econômico em seu benefício. Relata também estar sempre voltado para realizações, gosta de assumir responsabilidade por suas decisões e não lhe agrada o trabalho repetitivo e rotineiro. Pessoa criativa com elevado grau de perseverança e imaginação, combinado com a sua disposição de correr riscos, capacitando-o a transformar uma idéia muito simples e mal estruturada em algo concreto e vitorioso no…

tecnológica geradas na instituição, tratando o processo de produção do conhecimento como um bem público. • Interdisciplinaridade e articulação entre as atividades que compõem a proposta curricular A interdisciplinaridade tem como objetivo superar a idéia de que o conhecimento se processa em campos fechados em si mesmos. Neste sentido, há 9 que se buscar novas formas de organização curricular visando reduzir o isolamento e a fragmentação entre as diferentes disciplinas…

distâncias e fronteiras, através de inúmeros recursos tecnológicos, possibilitando uma diversidade de arranjos e combinações para um ensino atualizado, que atenda a demandas sociais e econômicas. O conceito de aulas semipresenciais está atrelado à ideia de flexibilidade do currículo, pois se vincula ao ritmo individual que cada estudante pode implementar aos seus estudos. Isto implica maior comprometimento e autonomia dos discentes e condições de aprendizagem que cumprem…

Figura 12 – O processo criativo de geração de ideias ........................................................ 47 Figura 13 – A Classe Criativa como geradora de desenvolvimento económico ................. 47 Figura 14 – A utilização de técnicas criativas no processo de inovação ............................ 48 Figura 15 – Performance de inovação na UE .................................................................... 49 Figura 16 – Modelo das fontes de ideias de negócio…

presente proposta é importante também por catalisar a necessária mudança de mentalidade na formação de profissionais. Outrora, a maioria dos discentes almejavam empregos no setor público. Hoje, o estado e o país precisam também de empreendedores com ideias inovadoras. Além de exigência do mercado internacional, os mesmos são absolutamente necessários para um reposicionamento da economia regional, que busca diminuir a dependência do extrativismo, verticalizar sua produção industrial e…

desenvolvimento de um novo negócio; c) A criação de um novo negócio que cria valor; d) A integração da oportunidade com recursos para obter a criação de produtos ou serviços; e) Busca de recursos para implementar uma oportunidade identificada; f) Idéia criativa e viável mercadologicamente; g) Inovação. Aspectos como inovação, criação de valor e criação de organizações (lucrativas ou não) foram centrais nas interpretações obtidas sobre Empreendedorismo. Posteriormente, Bruyat e Julien…

pesquisas bibliográficas, participação em debates e seminários, respostas a perguntas dirigidas, trabalhos individuais e em grupo para a sistematização do conhecimento, apresentação de trabalhos, produção de textos (sínteses, resenhas esquemas de idéias-chave). Os procedimentos e instrumentos de avaliação deverão constar no programa de cada disciplina e serem previamente apresentados e acordados entre professor e acadêmicos. Nesse conjunto, o planejamento docente deve indicar…

Graduação prg@UNIFEI.edu.br (035) 3629-1126 Carlos Eduardo Sanches da Silva Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação prppg@UNIFEI.edu.br (035) 3629-1118 José Wanderley Marangon Lima Pró-reitor de Extensão prceu@UNIFEI.edu.br (035) 3629-1259 Marcel Fernando da Costa Parentoni Diretor do Campus Itabira dir.itabira@UNIFEI.edu.br (031) 3834-3544 Roger Junio Campos Diretor Acadêmico do Campus Itabira dir.academica.itabira@UNIFEI.edu.br (031) 3834-3544 Ana Carolina Oliveira Santos …

a ação) é que determina a construção do saber, que pode ser considerada uma consequência das reflexões intencionais efetuadas. A realização dessas atividades deve proporcionar aos alunos a curiosidade, a discussão e o interesse pela busca de novas ideias e conceitos. As atividades estruturadas possibilitam aos alunos a observação e a reflexão sobre a aplicação dos conhecimentos estudados em diferentes contextos da realidade. Para tanto, essas atividades foram estruturadas em projetos,…