A Teoria Do Desenvolvimento Cognitivo

serão abordados os princípios da teoria de Jean Piaget, bem como os principais estágios de pensamentos e suas características, propostos por esta teoria. Serão também apresentadas as contribuições trazidas pelo estudo de Piaget ao processo de ensino-aprendizagem. Desenvolvimento A teoria de Jean Piaget procurou determinar, cientificamente, o processo de construção do saber. O construtivismo não se trata de uma técnica ou método de ensino, mas sim de uma teoria que nos permite ver a…

Tempos atrás a psicologia era vista como analise de pessoas com distúrbios, mas, com o desenvolvimento sócio cultural passou a ter uma nova teoria chegando a ser identificar, como analise do desenvolvimento do ciclo vital humano, a partir de diferentes teorias pedagógicas, que muitas vezes possibilita compreender os fenômenos psicológicos que ocorrem com o individuo, decorrentes do processo natural de desenvolvimento do aluno e saber como ajuda-lo. A partir desse conhecimento teórico, a…

âmbito escolar Teoria de Piaget -Sua teoria chamada de Epistemologia Genética ou Teoria Psicogenética é a mais conhecida concepção construtivista da formação da inteligência. -Jean Piaget, em sua teoria, explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói o conhecimento. - Do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. Pressupostos básicos de sua teoria: o interacionemos

Estudos Cognitivos e lá permaneceu até seu fechamento em 1972. Durante os dez anos seguintes, lecionou em Oxford, até retornar aos Estados Unidos. Bruner continua dando aulas até depois de completar noventa anos. Principais Trabalhos: 1960 O Processo da Educação; 1966 Studies in cognitive growth; (Estudos em crescimento cognitivo) 1990 Acts of meaning. ( Atos de significado). SABER É UM PROCESSO, E NÃO UM PRODUTO -JEROME BRUNER (1915)- O campo da psicologia do desenvolvimento…

Desenvolveu a teoria construtivista (interacionista); Desenvolveu a teoria-histórico-social (com base no materialismo marxista); Dá um peso maior à natureza biológica do homem, para explicar os processos cognitivos (e lingüísticos); Dá peso maior à dimensão histórica e social da vida dos homens (cristalizada em seus sistemas lingüísticos); Estudar o desenvolvimento das estruturas lógicas; Entender a relação do pensamento com a linguagem, e suas implicações no processo de…

DESENVOLVIMENTO HUMANO I – A criança em desenvolvimento – Cap. 01 O que é desenvolvimento? Processo por meio do qual as pessoas, a partir das estruturas disponíveis em cada momento, se apropriam da cultura do grupo social pelas interações estabelecidas entre o indivíduo e os diferentes agentes que atuam como mediadores da cultura. Concepções sobre o desenvolvimento. Concepção inatista • É inspirada nas teorias de Darwin e explica o desenvolvimento humano como resultado único de…

assumia-se que as crianças pensavam e raciocinavam da mesma maneira que os adultos. A crença da maior parte das sociedades era a de que qualquer diferença entre os processos cognitivos entre crianças e adultos era sobretudo de grau: os adultos eram superiores mentalmente, do mesmo modo que eram fisicamente maiores, mas os processos cognitivos básicos eram os mesmos ao longo da vida. Piaget, a partir da observação cuidadosa de seus próprios filhos e de muitas outras crianças, concluiu…

pesquisas, visões, relatórios onde fizemos anotações das mudanças ocorridas em seu âmbito escolar em seu dia-a-dia, em que a junção destas nos auxilia para uma melhor maneira de se passar um conteúdo. 2. Desenvolvimento 2.1. Contribuições que a psicologia traz para as questões que permeiam o debate atual da educação. A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o que motiva o…

Mirella Garcia dos Reis A Importância da Afetividade no Âmbito Escolar Caraguatatuba 2013 A Importância da Afetividade no Âmbito Escolar RESUMO: O artigo pontua e evidencia a importância do desenvolvimento da afetividade e do cognitivo nas escolas, mostrando por meio das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, como estão profundamente corelacionados. Apresenta subsídios para que o professor possa desenvolver uma relação afetiva com seus alunos. O artigo tem o objetivo de:…

pois o ensino que deve promover o desenvolvimento. São posturas teóricos-metodologicas diferentes e que trazem a tona as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. É fato que a aprendizagem inicia-se com a capacidade de identificação de objetos, símbolos, sons e prossegue imediatamente como desenvolvimento da linguagem. A aprendizagem humana esta relacionada a educação e ao desenvolvimento pessoal. Jean Piaget e Lev S. Vygotsky desenvolveram suas teorias para explicar como ocorre o…